正文字數：1760字

閱讀時長：約6分鐘

在生活中不乏有潔癖的人，在有潔癖的人眼裡容不下一顆沙子，所有的東西用完也都要整整齊齊地歸置原位，沒有放好就渾身不舒服，從而導致心裡一直在意惦記著而做不了其它的事情。

但與之相反的，也有不少人並不在意環境的整潔，認為只要看得下去，不是很髒亂就可以了。這兩種相對立的態度，不僅在大人身上，在孩子身上也隨處可見。

鄰居家王太太有一雙兒女，女孩子十分愛漂亮，注重衛生和整潔，玩耍時常常會注意自己的衣裙不被弄髒。一旦自己的花裙子沾上一點點不是很明顯的汙漬，就會想要立馬把裙子弄乾淨。

每天準時到點就要求要洗澡，每天也都必須換上換洗過的衣服，對於自己房間裡的玩偶和娃娃都會整整齊齊地放好。

但王太太的兒子正好和女兒完全相反，不僅每天和小夥伴去玩，常常把自己搞得大汗淋漓，一身汗臭味，衣服也總是因為玩耍搞得髒兮兮的。

其兒子進門時，無論王太太說了幾遍，進門要把自己的髒鞋子換下來，不要把房間弄髒了，但兒子總會忘記。一進家門也是衣服和書包到處亂丟，時常在寫作業的時候找書包，為此，王太太沒少發愁。

房間的髒亂與否說明了哪些問題，家長應該如何針對問題有效改善孩子的缺點和不足。

孩子房間很亂，說明了哪些問題？

※ 孩子懶於打理

房間很亂，最直接的原因在於孩子懶得打理，自己本身不願動手打理房間，這也從側面反映出孩子在家庭裡很少幹家務活，更不會主動承擔其整理房間的責任，主動幫父母減少負擔。

從小沒有養成良好的整理、打掃房間的習慣，長大後孩子也很難能打理好自己的居住環境，對於孩子的獨立產生不良的影響。

※※ 家長對於孩子沒有要求

孩子的良好習慣是要從小抓起和養成的，孩子房間很亂的原因，很大一點的原因在於很多家長不會要求孩子去打理和收拾自己的房間。

認為孩子沒有必要做這些事情，從而自己一手承包了。由於孩子沒有參與過房間的打掃，對於自己房間的整潔度也缺乏明確的意識和要求。

房間髒亂與否，是否與孩子的益智教育有關，到底是習慣髒亂的孩子更聰明，還是整潔的孩子更有創造力一直以來飽受爭議。

房間亂好還是整齊好，存在兩個不同觀點觀點

房間髒亂與否對於孩子益智發展是否有影響，究竟是有利還是有弊，一直以來爭論不休。

經過哈佛商學院的研究表明，房間整潔乾淨，打理的僅僅有條能體現出一個人的生活情況。成功人士的房間往往是整潔的，充滿著較強的幸福感。

只有不幸的人們，才會把生活搞得一塌糊塗，從而根本不在意自己所處的環境是何等的髒亂。

但經濟學家蒂姆•哈福德對此有所異議，他在《混亂》中提到的看法正好與之相反。

蒂姆•哈福德從世界聞名的一些文人入手，例如畢加索、愛因斯坦、扎克伯格、喬布斯等人根本不在意書桌和房間是否髒亂的事例，深入淺出的表達了自己的觀點，髒亂的環境更易於讓人具有創造力。

不同的環境會給孩子造就不同的影響，沒有不聰明的孩子，關鍵在於父母如何給孩子創造益智環境。

每個孩子的益智環境存在著極大的不同，有些孩子在於整潔的環境中，能更加準確無誤地知道自己的東西在哪裡，能舒心的完成各項學習。

但有些孩子則是正好相反，亂中有序，房間雖亂，但自己總知道東西的擺放規律，一旦把房間打理得乾淨整潔，孩子反而沒辦法學習，也往往找不到東西。

所以，父母應該首先了解孩子的益智環境究竟是整潔還是凌亂。

有的孩子在髒亂的環境中和在整潔的環境中都能適應，自身也更傾向於喜愛整潔的環境，但是保持房間髒亂只是由於自己疏於打理，從而習以為常。

明確孩子的益智環境屬於整潔類的，只是由於孩子的懶惰，不常幹活，從而沒養成良好的習慣時。

父母應該嚴格要求孩子，把自己的環境弄得乾淨整潔，從而養成孩子的良好習慣，也更有利於孩子的益智發展。

總結

家長要孩子提供一個益智的環境，使得孩子處於在自己熟悉和自在的環境中，能讓孩子更有效地學習。

正常的孩子本身的智力並不存在太大的區別，並沒有什麼天生的傻孩子，孩子發展的好壞，成長速度的快與否，與家長的教育息息相關。

這裡是朗朗育兒課堂，在這裡你能發現最實用、最有意義的育兒知識