自閉症孩子的康復，讓這位媽媽操碎了心，一直在後臺問我，要不要辭職當全職媽媽？

一位自閉症媽媽的自述：

我有一個四歲半的男寶，很漂亮。兩歲半還不會說話，肢體語言交流也很少，和別的同齡寶寶相比，有很多異常行為，我就開始看醫生，初步懷疑是自閉症或者語言發育遲緩。

2019年初又去做了一次量表測試，語言發育遲緩不是很重，只是比平均水平晚了8個月。已經預約干預訓練課了，但是之後陸陸續續就被疫情耽擱了。

我和孩子爸爸天天在家辦公，終於有大把時間照顧孩子，想著孩子主要的問題就是語言能力不足，尤其是社交溝通能力太差，趁著這段時間多教教孩子，上網找了很多相關的資料，可是還是看的一頭霧水。

後來想起來，幼兒園老師教過孩子看圖說話，我也找了一些帶圖案的卡片，繪聲繪色地給孩子描述卡片裡的內容，讓孩子跟著說，比如小白兔吃胡蘿蔔，讓孩子先給小白兔起個名字，然後問孩子，小白兔喜歡什麼形狀的胡蘿蔔，喜歡什麼顏色，小白兔能吃幾根？然後找出蠟筆，讓孩子按照顏色給卡片塗上顏色。

其實一開始挺難的，基本上陪孩子耗上幾個小時也看不到進步，可能是我太心急了，孩子爸爸比我更急，甚至開始教孩子數學、背唐詩等等，也是不見效果。

反思是一種好習慣，也許是我們做錯了？想想以前去過的訓練機構，老師們做得比我們簡單，更容易上手，尤其是很注重互動，很在意孩子的情緒表現。

放下刻意為孩子設計的各種學習套路，我們就是找話題，和孩子說話，陪孩子看動畫片，陪他玩玩具，為了讓孩子多說幾句話，我們幾乎用上能想到的所有辦法，我累的半死不活，孩子爸爸說就當健身了，還省錢。

疫情這段時間，在家裡陪了孩子有5個月的時間吧。總體來說，孩子還是有一點點進步的，已經明顯表現出對父母的依賴性，有時候還會主動叫我們吃飯，尤其是在遊戲方面，已經可以理解一些簡單規則，並能夠獨立操作了。

很快幼兒園開始復課了，幼兒園老師打來電話說，孩子變化很大，開始主動找小朋友玩了。而且注意力上也有很大的進步，眼睛比以前活泛多了。老師不說，我還沒注意到，孩子的眼神和以前大不一樣，以前孩子的眼裡似乎沒那麼集中過，很少能夠互相看著眼神說話，帶他去公園動物園，什麼都不看就傻跑，現在可看動物，看各種好玩的東西，大人們下棋他也想玩，看別人敲鼓，也回家跟著敲鼓。

現在孩子們上中班了，可以有一些回答和各種互動了，但是表達能力還是不足，問他一些幼兒園的事情了，會回答幾句，唱歌，吃飯，遊戲之類的，但是都是一個詞為主，還不能用完整句式完整的說出來。

現在的問題是，孩子在我們家長眼裡幾步不大，但是在幼兒園老師眼裡有明顯進步，保持這樣的成長狀態，孩子會不會持續進步呢？會不會將來自然就好了，接近正常同齡人呢？

或者我辭職回家專職帶孩子，幫助孩子，帶他接著去訓練，儘快康復，不耽誤上小學呢？

看完這麼長的介紹，我最想了解的是，孩子到底是自閉症還是語言發育遲緩啊？這位媽媽始終沒有給出明確的檢查結果。

看到這位母親在疫情期間的努力，真的很感動，5個月的長假，真的是高質量的陪伴。從特殊教育康復角度來講，父母的陪伴和家庭溫暖，永遠是康復良藥中不可缺少的重要配方。

家庭干預其實也是康復主題，並不與機構康復衝突，很多特殊孩子的干預包括生理、心理等多個方面，需要父母和家庭傾注心血，這是所有康復機構不能替代的。

但是從職業角度看，父母還需要學習大量的專業知識，來應對進一步康復訓練的需求，孩子想要獲得語言方面的持續性進步，不能僅靠目前的陪伴和語言交流，多陪孩子說話，陪孩子做遊戲，只是訓練一小步。