在場嘉賓都發表了自己的看法：

嘉賓A：“如果我的父母早點給我壓力，我就能早點發現，其實自己還是挺聰明的。”

嘉賓B：“壓力真的太大了，我覺得真的可以釋放一點，放縱一點。”

最後胡杏兒一句話點中要害：“我覺得都不能太極端，你首先要看看這個孩子他自己的興趣點在哪裡。”

其實，每個孩子的興趣、天賦以及性格都各不相同，如果非要拿統一的教育方法和標準對待他們，收到的結果必然與預想中有所不同。

一種是壓榨孩子一切的課餘時間，拼命督促孩子學習；

一種是毫無邊界的放任、放縱孩子自由發展，靜待花開。

雖說 “壓力教育”和“快樂教育”是兩種不同教育模式，但以上兩種，無論哪種一味施行都會讓孩子深受其害。

就算不那麼極端，盲目照搬書本和跟隨所謂的權威，不考慮孩子的實際情況，很難達到家長想要的結果。一切違背孩子個人興趣和天賦的教育方法，都是不合時宜的。

所以，不管“快樂教育”還是“壓力教育”， 因材施教才是對孩子最好的。那麼，家長應該如何讓做到因材施教呢？

今天我們就來聊聊，不同的人要用到的不同的教育方法。

乾貨時間 乾貨時間 乾貨時間 乾貨時間 乾貨時間

01

瞭解並尊重孩子的天賦和興趣

時刻關注孩子的成長，瞭解和尊重孩子真正的興趣和天賦所在，用正確的態度和方法引導他們開展自己的興趣愛好。

02

接納孩子的不足和平庸

發現孩子低於自己的期待值時，施壓和責備只會讓孩子更加自卑，家長應說服自己理解接納孩子的不足和平庸，幫孩子找到真正適合他發展道路。

03

要讓孩子感受到愛

家庭教育，歸根到底是愛的教育，如果一味期望孩子成才，不能讓孩子在父母身上感受到愛和在乎，那麼任何所謂科學有效的教育都是失敗的。

父母是孩子在這個世界上最親近、信任的人，與其一直焦慮於如何讓孩子成功，不如靜下心來，發現孩子真正的興趣點，結合孩子性格特點，引導他做最好的自己。