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掌握這兩條心理學定律,女神快速對你產生好感,領導賞識升職加薪

在職場和情場當中,有沒有什麼辦法,可以快速地獲取他人對你的好感和信任呢?以下這兩大心理學效應會給你滿意的答案。

1736年的一天,富蘭克林在賓夕法尼亞的議院發表演講,另一位議員完全反對他的觀點。甚至還發表了一篇演講,十分激烈地批判了富蘭克林,這讓富蘭克林措手不及,但是他又非常地想要爭取到這位議員對他的支援,該怎麼辦呢?恰好有一天,他無意中打聽到這位議員的家裡,有一套非常稀有的圖書,於是他十分恭敬地寫了一封信,厚著臉皮向這位議員借書。沒想到這位議員居然同意了。

富蘭克林·羅斯福雕像

一個星期後,富蘭克林還書時真誠而鄭重地表達了謝意! 幾天後當他們再次在議廳見面時,富蘭克林沒有想到,這位議員居然主動過來打招呼,而且還表示以後任何時候都願意為他效勞,從此他們兩個人化敵為友,終身保持著友誼。

富蘭克林說:相比那些被你幫助過的人,那些曾經幫助過你的人會更願意再幫你一次。這就是心理學中著名的富蘭克林效應。

富蘭克林·羅斯福

富蘭克林效應運用在情場當中:適當地索取,調動她為你做一些事,哪怕是很小的事,只要她為你付出了一定的時間和精力,那麼她愛上你的機率就大大增加。

暈輪效應:20世紀20年代美國心理學家愛德華,桑戴克提出了暈輪效應。通俗來講就是,你身上具有一種令人印象非常好的品質,在這種印象的影響下,別人會對你整個人都給予很高的評價。

美國心理學家凱利,為了證實暈輪效應的科學性,以

麻省理工學院

兩個班級的學生為物件,設計了一個心理實驗 。一天凱利向兩個班的學生宣佈自己有事要離開一段時間,臨時請了一個研究生來代課。

他向第一個班的學生介紹這個研究生時,將他描述成具有熱情、勤奮、果斷等品質的人。而向另一班的學生介紹這個研究生時,則將這個研究生描述成很冷漠,但很勤奮。

熱情的交談

下課之後前一班的學生與研究生親如兄弟,無話不談。而另一班的學生卻對他敬而遠之 。這僅僅只是凱利在兩個班的學生面前描敘研究生時,不同的用詞,就使兩個班的學生分別對研究生的印象和態度有天壤之別。

女神

暈輪效應運用在愛情中:讓自身的某一特質打動她、吸引她讓她對你產生好的印象,那她就會愛屋及烏,進而被你身上的其他特質所吸引。女孩子喜歡一個人,往往不是因為這個人各方面都很好,而是因為這人身上有某種獨特的點觸動了她。這兩個心理學效應在職場中同理。

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