掌握這兩條心理學定律，女神快速對你產生好感，領導賞識升職加薪

在職場和情場當中，有沒有什麼辦法，可以快速地獲取他人對你的好感和信任呢？以下這兩大心理學效應會給你滿意的答案。

1736年的一天，富蘭克林在賓夕法尼亞的議院發表演講，另一位議員完全反對他的觀點。甚至還發表了一篇演講，十分激烈地批判了富蘭克林，這讓富蘭克林措手不及，但是他又非常地想要爭取到這位議員對他的支援，該怎麼辦呢？恰好有一天，他無意中打聽到這位議員的家裡，有一套非常稀有的圖書，於是他十分恭敬地寫了一封信，厚著臉皮向這位議員借書。沒想到這位議員居然同意了。

富蘭克林·羅斯福雕像

一個星期後，富蘭克林還書時真誠而鄭重地表達了謝意！ 幾天後當他們再次在議廳見面時,富蘭克林沒有想到，這位議員居然主動過來打招呼，而且還表示以後任何時候都願意為他效勞，從此他們兩個人化敵為友，終身保持著友誼。

富蘭克林說：相比那些被你幫助過的人,那些曾經幫助過你的人會更願意再幫你一次。這就是心理學中著名的富蘭克林效應。

富蘭克林·羅斯福

富蘭克林效應運用在情場當中：適當地索取，調動她為你做一些事，哪怕是很小的事，只要她為你付出了一定的時間和精力，那麼她愛上你的機率就大大增加。

暈輪效應：20世紀20年代美國心理學家愛德華，桑戴克提出了暈輪效應。通俗來講就是，你身上具有一種令人印象非常好的品質，在這種印象的影響下，別人會對你整個人都給予很高的評價。

美國心理學家凱利，為了證實暈輪效應的科學性，以

麻省理工學院

兩個班級的學生為物件，設計了一個心理實驗 。一天凱利向兩個班的學生宣佈自己有事要離開一段時間，臨時請了一個研究生來代課。

他向第一個班的學生介紹這個研究生時，將他描述成具有熱情、勤奮、果斷等品質的人。而向另一班的學生介紹這個研究生時，則將這個研究生描述成很冷漠，但很勤奮。

熱情的交談

下課之後前一班的學生與研究生親如兄弟，無話不談。而另一班的學生卻對他敬而遠之 。這僅僅只是凱利在兩個班的學生面前描敘研究生時，不同的用詞，就使兩個班的學生分別對研究生的印象和態度有天壤之別。

女神

暈輪效應運用在愛情中：讓自身的某一特質打動她、吸引她讓她對你產生好的印象，那她就會愛屋及烏，進而被你身上的其他特質所吸引。女孩子喜歡一個人，往往不是因為這個人各方面都很好，而是因為這人身上有某種獨特的點觸動了她。這兩個心理學效應在職場中同理。