家庭教育中對孩子的心理養育——聽李玫瑰瑾專家講座1.心理問題實驗一：人在封閉的環境中，可以隨意吃和喝，不會有任何精神刺激，人在裡面呆多久後會主動出來。調查結果表明，平均76小時，大約4天左右。這些在封閉的環境中時間呆久的人們剛出來，會對外界的光線極不適應，容易出現情緒暴躁，注意力不集中，體感異常等等現象。一般需要5天后才能恢復正常。總結：人不僅需要物質上的滿足，還需要外界資訊的刺激，心理上的需求。這項試驗會讓你聯想到為什麼有些女性會在坐月子期間，產生抑鬱症，像俗話所說的“一胎傻三年”，大概就是這個原因吧。第二，兒童問題1.孩子們不願跟父母說話。2、偷錢3、戀愛4、玩電腦不上學5、離家出走。雖然大多數孩子都很好，但仍然有不少孩子存在上述問題。心理失常導致行為失常的案例分析。舉例來說，藥家鑫案，慈母嚴父一家是否會對他人產生人性之愛，致死一個在車禍中受傷的女子。致死六個親人的男子竟然因為父母管教太嚴，妻子爭強好勝。近年來，在校園門口發生的許多慘案，都說明了青少年心理問題的嚴重程度。第四，原因分析改革開放以來，飲食結構與喝的都發生了變化，社會環境、自然環境也在變，家庭也在變，網路進了門，父母出去打工，孩子們留著老人，任其放縱。這都是留守兒童成年後，犯罪率發生高的原因。心理問題是階梯性的，一個出問題，其他的都會出問題。但是，一切問題都是“人”的問題、人的素質、家庭和教育的早期問題。家庭和睦是非常需要的。因此，我們不贊成在孩子小時候，父母去外地工作。讓孩子成為留守兒童或祖孫帶的孩子，別讓工作影響到家人尤其是孩子。孩子幼年的心理是否能夠健康，事關他成年後的一切，由於一個人在幼年成長過程中的不良心理問題往往會小到能毀了一個家庭，大到一個個這樣的家庭問題就會危害我們整個社會。所有的父母掌握一些心理健康的基本知識是很有必要的。人的行為表現常常是反應遲鈍的。人類心理表現具有軌跡性。舉個例子，在美國，有32名大學生和教師被殺，兇手是一名在校學生，作案後自殺。從行為上分析，這名韓裔男子行兇的原因，是童年的恐懼、家庭移民。自身極度缺乏安全感，十二歲以前膽子最小。要想教育好孩子，首先要教育好我們成人自己。舉個例子：在國外就有為了12美元而殺人。無恥是寵出來的，孤獨是熬出來的。我們做家長的要明白，陪伴比物質豐富更有力量。舉例來說，父親在哪裡工作，兒子就在哪裡犯罪，因為父親在哪裡工作了十年，沒有時間陪孩子。保育員不像自己那樣帶孩子。教孩子花錢不如教他們怎麼賺錢。四、情緒培養第一，情緒和情感之間的差異。感情是自己的心理是否得到滿足，感情是給別人的。二是有人性就有情感，無人性就沒有情感。熱愛他，教導他，嚴於律己，一絲不苟。好的性格比能力更能決定命運。教會孩子樂於與人團結協作。願所有的家長心理健康，家和萬事興，越多的家庭穩定，我們這個社會才能更和諧。