自信心不是銅牆鐵壁，不是一旦建立起來就堅不可摧的。成人在工作、生活中遇到重大打擊和變故，尚且會灰心喪氣，甚至一蹶不振，更何況是孩子呢？對孩子來說，他們的人生剛剛起步，成長道路總是會磕磕絆絆的，遭遇挫折和失敗在所難免。每當困難來臨，就是他們的自信心受到考驗的時刻。在這種情況下有的父母憂心忡忡，但自己又不能替孩子渡過成長的難關，實在不知道該怎麼辦才好；有的父母則漠不關心，覺得每個孩子都是這麼過來的，沒什麼大不了的；還有的父母急不可耐，開始責罵、挖苦孩子。顯然，這些態度都是不對的，父母最應該做的就是陪伴孩子直面困難，一起克服困難，從而增強孩子的信心。

晨晨的爸爸媽媽都是知識分子，家裡的書架上總是擺滿了各式各樣的書。在家庭環境的薰陶下，晨晨從小養成了愛讀書的好習慣，而且閱讀範圍十分廣泛，無論是文學、藝術、歷史，還是地理等方面的書，他都看得津津有味。爸爸媽媽覺得他讀過那麼多書，理所當然地認為他寫作文應該也很不錯，實際上晨晨的作文的確寫得不錯，但是一到要在課堂上寫作他就犯了難，遲遲不肯動筆，別的同學都能在規定時間裡寫完，他卻要比別人多花一倍的時間。

這天下午最後一節課，老師讓大家寫一篇命題作文，名字叫《我的家鄉》，其他同學都認真地寫了起來，可是半節課過去了，晨晨握著筆沒動一下。老師發現後走過去提醒他，晨晨這才寫了幾個字，可沒過一會兒又不寫了。下課鈴一響，同學們紛紛上交作文，只有晨晨沒交，老師過去一看，發現他的作文紙上依舊只有幾個字。放學的時候，老師找到了晨晨媽媽，和她說了這一情況。老師讓晨晨先跟媽媽回家，把作文帶回去重寫，明天再交上來。

晚上，爸爸讓晨晨口頭描述一下自己的家鄉，發現他說得頭頭是道，可一提筆就不會寫了。爸爸這才發現原來晨晨是怕自己寫得不好，所以才一拖再拖。於是爸爸鼓勵晨晨說："你剛才說得就很好，不要怕出錯，心裡想什麼就寫什麼。"晨晨這才鼓起勇氣，一口氣寫完了作文。爸爸媽媽一看，描寫生動、文筆優美，有點小作家的味道呢！

晨晨寫不出作文不是因為不會寫，也不是不肯寫，而是他不敢寫。看得出來晨晨是一個聰明的孩子，在寫作上很有天賦，只是因為對自己缺乏信心，害怕犯錯，所以才造成了拖延的問題。晨晨的媽媽做得很對，當晨晨遇到困難時，她沒有批評他，而是陪伴、安慰他，並在回家以後和爸爸一起設法找出他不寫作文的原因，再鼓勵他，幫助他渡過了心裡的難關。

孩子碰到無法克服的難題時，往往自己就已經很著急、很難過了，時候如果父母再厲聲指責，只會讓孩子更加緊張、更想退縮。明智的父母知道孩子遇到挫折和失敗是很正常的事，他們會用積極樂觀的心態影響孩子，耐心地分析原因，尋找對策，科學地解決問題。當孩子感覺到父母是和自己共同攻克難關的夥伴，他們自然而然地就會重新樹立起信心，勇敢面對困難，最終戰勝拖延症。