為人父母是一場神奇的體驗，更是一場自我成長的修行。我們陪伴孩子成長，就是重回生命最初的快樂時光。

正如義大利哲學家、心理學家皮耶羅·費魯奇在《孩子是個哲學家》一書中所言：“從孩子們對世界的專注中，學會活在當下；從孩子們的創造中，學會擺脫經驗的牢籠；從孩子的情緒中，覺察自我的精神狀態；從孩子的純真中，發現日常生活的獨特之處……”

費魯奇就自己與兩個孩子朝夕相處的點點滴滴，透過14個關鍵詞為我們娓娓道來，真不愧為一部寫給當代父母的精神啟示錄。

01

關於“期望”

費魯奇說：當你激勵孩子向你希望的方向發展時，實際上是在阻止他們成為自己。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個孩子都是獨一無二的天使。我們從孕育孩子的那一刻起，就竭盡所能為他/她打造“天才計劃”。我們傾其所有，按照“天才計劃”不停地雕琢“理想中的孩子”。隨著“直升機父母”和“割草機父母”的不斷湧現，一批又一批“焦慮症”、“抑鬱症”和“高分低能”的孩子應運而生。

費魯奇主張，我們應該給孩子空間，讓他們自由呼吸，只在他們真正需要的時候，給予支援。並希望我們做到以下兩點：

1. 及早發現並約束孩子的不良行為。比如，自閉、輕微暴力或破壞傾向。

2. 鼓勵孩子向不同方向、不同領域去嘗試，同時我們不要過多幹涉。

我們“望子成龍，望女成鳳”心切，往往忽視了孩子的身心健康，忽視了孩子獲得感知幸福，創造幸福的能力。古往今來，有太多成功的人都很不幸福，這與家庭教育有著必然聯絡。

在陪伴陽光成長的過程中，我時時會提醒自己：教育不是攀比，而是讓孩子做最好的自己。我常常和陽光共勉：“優於別人並不高貴，真正的高貴是優於過去的自己。”

有朋友問我：養育孩子，怎麼才能做到“溫柔但有邊界的愛”。我認為其中有一個秘訣是：常讀名人家書，從中感悟他們愛的智慧。

比如，我近期讀的胡適先生寫給兒子的信：

我養育你，並非恩情，

只是血緣使然的生物本能；

所以，我既然無恩於你，你便無需報答我。

反而，我要感謝你，

因為有你的參與，

我的生命才更完整。

我只是碰巧成為了你的父親，

你只是碰巧成為了我的女兒和兒子，

我並不是你的前傳，

你也不是我的續篇。

你是獨立的個體，

是與我不同的靈魂；

你並不因我而來，

你是因對生命的渴望而來。

你是自由的，

我是愛你的；

但我絕不會“以愛之名”，去掌控你的人生。

從小到現在，我和陽光在一起的所有時光都可謂“陽光無限”。我深信：好的親子關係是決定孩子幸福一生的底層密碼。陽光時不時感慨：自己是最幸福的人。我覺得這與我和陽光爸爸真正尊重他的興趣愛好，無條件愛他有很大關係。

其實，每個孩子都是帶著自己獨有的天賦來到這個世界的，我們最主要的任務是，用心發掘孩子的天賦，並悉心培養，幫助孩子成就他/她的天賦。

02

關於“關注”

費魯奇說：關注把生活中多餘的部分消除，讓生活變得簡單，直達事物核心。沒有活在當下，也就沒有了人與人之間的關係，沒有了現實。

正如《當下的力量》一書中所言：走回過去，你不會找到你自己，但是透過進入當下，你可以。只要關注當下時刻，你所有的不快樂和掙扎都會消失，你的生活也會充滿喜悅和安逸。

活在當下，才是全身心投入人生的最佳生活方式。當我們關注當下，就會專心地投入、享受這一刻。

這不由得讓我想起，美國心理學家米哈里·奇克森特米哈伊，提出的“心流”。他發現，置身於“心流”狀態中的人，不但會非常享受，還會無視時間地流逝，更會因為全身心投入而達到忘我的狀態。

他談到，關注當下，“心流”會在以下5種情況時產生：

1. 非常密切的專注於某一項活動。

2. 這些活動是自己自願的選擇。

3. 所選擇的活動既不會讓人感覺挑戰性不夠（令人無聊），也不會讓人感覺挑戰性過高（讓人疲勞）。

4. 所選擇的活動具備特別明確的目標。

5. 所選擇的活動能夠得到立即的反饋。

我們發現，孩子們都喜歡玩的電子遊戲，似乎都具備以上這5點。

孩子會因為自己喜歡，而選擇玩哪種遊戲；孩子會根據自己玩遊戲的技能水平，選擇相匹配的難易度；希望達到某一個階段或者獲得某一種級別，遊戲結束會立即得到結果。孩子一旦進入遊戲最痴迷時，對其餘的事就真會聽而不聞、視而不見。

根據“心流模式”這5個特點，我們可以從以下5方面引導孩子學習。

1. 培養孩子的專注力。

2. 讓孩子自己做選擇。

3. 不要給孩子設立過高的目標。

4. 讓每個時間段的學習目標明確。

5. 即時評估學習效果，即時獎勵，讓孩子有成就感。

03

關於“智慧”

費魯奇說：我們習慣於按照“我們能教給孩子什麼”來思考，其實我們更應該捫心自問：我們可以從孩子身上學到什麼。

陪伴陽光閱讀、遊戲和寫作，他的專注和堅持深深打動了我。尤其他初中假期間創作小說，有時一天連續寫10小時以上。曾經心浮氣躁、淺嘗輒止的我深受啟發：只有靜下心來，摒棄浮躁，才可生智慧。陽光帶給我的動力和成長，使我對霍林姆斯基說的“做了父親/母親，這是人的第二次降生。”有了更深的體悟。

從陽光的“十萬個為什麼”和脫口而出的奇思妙想中，我重新找回了那些習以為常的事物背後，隱藏著的樂趣和奧秘。記得陽光3歲多去公司玩，阿姨逗他：“陽光，阿姨考考你，怎樣才能掙到更多的錢。”

陽光不假思索地說：“拿錢買錢！”陽光不經意間的這句話啟發了我，之後相當長一段時間內，我都在思索和找尋“怎樣拿錢買錢。”從閱讀中，我知道了“複利思維”。複利思維的本質是：做事情A會導致結果B，而結果B會反過來加強A，以此不斷迴圈。”

我們當時因為一個專案，臨時租住，計劃等專案結束後再搬回去住。那些日子常常想起陽光說的“拿錢買錢”，慢慢地，我找到了答案，於是忍痛割愛，賣掉那套房子後重新購買了新房。

正如費魯奇所說：我們應該跟孩子一樣，成為初學者，保持好奇心，不要拒絕、排斥新事物，要打破“理所當然”的慣性思維，學習孩子的創造性思維。

04

結語

我從費魯奇的《孩子是個哲學家》14個關鍵詞中選取了“關注”、“期望”、“智慧”，這3個我目前頗有感觸的關鍵詞。如果你身邊有這本書，不妨立刻開啟它。我堅信，你能從中發現專屬於你的那些關鍵詞，它能走進你的心坎，給你一次全新的體驗。

我們常常居高臨下，以家長自居：“我過的橋比你走的路還要多”。其實，很多時候，孩子才是我們的老師。因為孩子，我們遇見了更好的自己。正如本書的副標題所說：重新發現孩子，重新發現自己。

參考資料：