1.與孩子有意義的對話比較少？
問題描述：
在我們和孩子的正常交流中，覺得有意義的對話比較少。如果是他訓練過的東西，就可以很快反應過來，但沒訓練過的就不行。感覺孩子缺乏一些自己思考和學習拓展的能力，需要別人告訴他這個應該是什麼才可以。
解答：
分享一個開展有意義對話的好辦法。
第二天我們就帶著孩子去公園，並在過程中用手機拍照。等回家之後根據遊玩的情況，選出五張照片擺出來，然後問他：“我們今天干了什麼呀？”
他可能會說：“爸爸開車，我們去了公園，在公園裡面我們看到了什麼，做了什麼……”就這樣讓他學會按順序去講一些事情。
在這個過程中，首先讓他懂得如何描述事情，然後在描述的過程中加入情感因素：“哇，這個動物可漂亮了！玩的時候好危險啊！吃東西的時候可好吃了！”這樣就增加了有意義的對話。
還要讓孩子懂得一些過去和未來，昨天和明天。試著讓他去說“今天下午想吃什麼？明天想吃什麼？”這樣開放性的對話，從而讓他進步。
最後，泛化非常重要，需要家長掌握泛化技巧後，在家中進行。
2.不知道怎樣控制孩子的情緒？
問題描述：
比如孩子昨天晚上沒有睡好，早上把他喊起來後，孩子的情緒就崩潰了。平時都能自己穿衣服和襪子，但崩潰時只會哭，給他什麼他都扔掉。
解答：
按照ABA的方法，這個時候應該忽略，而不是繼續對他進行反饋，因為這是他不合理的要求。
如果是合理的要求，比如“媽媽我餓了，我要吃飯”，那麼就應該給他足夠的反饋。如果已經滿足孩子合理的要求了，他還用哭來表達額外的要求，那就讓他哭。保持平靜、不說話，就算他喊破了嗓子也不行。
如果孩子停下來，我們可以表示關注，但不合理的要求不要去滿足。如果我們一關注，孩子就哭，那就繼續讓他哭。要這樣堅持四個星期，我們要做好心理準備。
但在孩子心情好的時候，我們可以給他講社交故事。比如講：今天小頭爸爸和大頭兒子在外面玩，大頭兒子就拼命哭，小頭爸爸就不理他，後來他覺得沒什麼意思就不哭了，大頭爸爸就表揚了他。
如果孩子聽得懂，那麼社交故事的方法就會起到很好的作用。這是社會學的範疇，我們要潛移默化地給孩子施加影響，同時分析他情緒的原因。
很多青少年小的時候經常情緒崩潰，長大後就會變得無法無天。對於孩子的暴躁行為或者是不恰當的行為，哄他、勸他、威脅、利誘，甚至打罵都是不對的，我們應該遵守的原則是不打、不罵、不嘮叨。
3.ABA應用行為分析只能在機構做嗎？
問題描述：
ABA應用行為分析只能在機構做嗎？不在機構時怎麼辦？
解答：
我對ABA的理解是，在專業人員的指導下，ABA是可以泛化到日常生活當中的。不僅在機構可以做ABA，在其他的生活場景也可以進行。
比如孩子在學校裡和其他小朋友融合上學，老師說他表現的很好。這時家長就可以說：“你真棒，媽媽要給你一個小獎勵，帶你去吃麥當勞。”這就是ABA了，我們不要把ABA和實際區分開。
無論在機構、學校還是家裡，或是在其他的場景，ABA無處不在。對於一個良好行為的及時獎賞，是ABA；對於一個不良行為的溫和處罰，也是ABA；對於一個孩子還沒有的能力，經過我們的鼓勵而訓練出來，還是ABA。
當然，ABA切不可亂用，必須有專業人員的指導，才能保證有效的干預效果。
ABA嚴格來講是一種手段：正性強化、負性強化、暫時隔離、漸隱、泛化等等。我們一定要努力學會機構老師的行為，將老師巧妙的方法運用到更多的場景。
如果孩子上了幼兒園，我們可以發現他和別的小朋友在一起時出現的問題，然後我們再用專業的方法來應對他，同時請幼兒園的老師也採用同樣的方法，這就是全面生活泛化。
還有一點需要注意，比如孩子到了某個場合，他會把自己學到的一些東西說出來，告訴我們這是什麼，那是什麼。這個時候我們不要簡單地應付，而要製造衝突，然後觀察孩子在衝突的情況下怎樣化解。
比如坐電梯時，我們問他：“這是幾樓啊？”他說：“五樓。”接著我們就可以說：“這是六樓。”他會回答：“不是！”然後說出他的想法。
這樣就可以增加一些衝突回合，我們透過反問，答錯，或者向他提出問題，來讓孩子得到更好的鍛鍊。
4.孩子會出現倒退嗎？
問題描述：
孩子以前不聽、不應、不指、不看，後來接受了一段時間的干預，情況好了很多。他會出現倒退嗎？因為他以前就出現過倒退。
解答：
只要我們堅持有效的干預，哪怕從現在開始正常地去養育孩子，他都不會倒退。其實很多時候，孩子並不是倒退，一定是他在倒退發生以前就有所不足，只不過家長不知道。
然後孩子遇到了一些情形，因為原本就有的問題，他就出現了爆發，爆發的結果就是讓他失去了以前就有的能力。之後，我們迅速採取了干預措施，孩子就漸漸康復了，變得越來越好。
我們家長有個普遍的問題，就是容易被嚇到，會莫名的恐懼。自閉症沒有那麼可怕，可怕的是我們恐懼以後的錯誤行為。
我們因為著急，就給孩子選擇一些亂七八糟的治療，比如打針、吃藥、針灸、按摩等等。這樣是錯誤的。我們要堅持科學的方法，比如接受專業的干預，或者在家裡做干預。我們要帶著一顆平靜的心去幫助孩子。