逆反心理是每個人都經歷過的心路歷程，尤其在青春期階段，逆反心理會顯得尤為突兀。概括說來，逆反心理是指當事人的需要與客觀環境不吻合，會對某些事情產生反感的情緒，從而做出一些反叛行動的一種心理活動，青春期階段的逆反心理尤其具有代表性。

逆反心理的成因：逆反心理的生成，主要是與人自身和外界的刺激有關，兩者是一種相互作用，彼此影響的關係。首先，從自身心理方面講，青春期正是一個人一生中最重要的階段，可說青春期肩負著人生“承上啟下”的重任，它不僅承載著少年期的青澀，也在幫助人逐漸向成熟過渡。

然後，一些外界刺激也會對逆反心理起到“推波助瀾”的作用，例如，有的家長在教育孩子時，通常是採用“武力”手段，這種錯誤的教育方式，會給孩子造成不良的影響，從而激發他們用反抗來表達自己的不滿。另外，還有一些教師，通常會以成績的高低來判斷學生的好壞，這也會促進孩子產生反感和牴觸情緒。

逆反心理的表現：雖然逆反心理在青春期階段表現得尤為明顯，但它卻不是在青春期時才產生的。其實這種反叛的心理在人的兒童時期、就已經開始萌發了，隨著孩子年齡的增長，這種表現也越來越明顯。兒童的逆反心理通常在6歲以後出現，其主要表現就是，“還不會走，就開始想跑”，總而言之，就是對自己根本做不到的事情，反覆追求。

到了青少年時期，由於他們生理上的發育，使他們會誤認為自己已經成熟了，自己的事情不要別入干涉。這時的孩子就不會輕易的順從家長的想法了，而是要按照自己的方式來家庭處理問題。

如何防治逆反心理：面對逆反心理，作為孩子的師長不要驚慌更不能“以暴制暴”，可以採取以下兩種做法:

（1）耐心說教：逆反心理對孩子的影響頗深，它會讓孩子對周圍的人產生敵意，把自己放在與別人對立的位置上，這樣會嚴重地影響到孩子人際關係的發展，對他們的成長不利。所以，師長可以耐心的將這些危害講給孩子聽，使他們理解周圍人的好意。

（2）經常與孩子溝通：瞭解他們的想法也是很重要的，對子錯誤的想法要耐心勸告，並將他們向正確的方向引導；對於孩子正確的想法，應及時給予鼓勵，這樣才能使孩子信服，從而保證其身心健康發展。