物權意識對於幼兒來說具有重要的意義。幼兒物權意識則是指具有對自己私有財產的獨佔、保護和處置自由的意識。其實，從18個月開始，大多數寶寶就逐漸產生了自我意識，與此同時，他們的物權意識也逐漸萌芽。

那麼，對於我們自閉症患兒也是如此嗎？

關於物權意識，很多人認為自閉症一直呆在自己的小世界裡，這種物權意識也一定很強吧？！不然。相比於正常發育的兒童，自閉症症患兒自我意識發展較緩慢，那麼對於物權關係就沒有那麼明白。

況且，自閉症患兒長期呆在自己的小世界裡，關於物品所屬更並不懂得哪個是你的，我的，他的，沒有自我與他人的區別，那麼自然也不會懂得什麼是物權意識。

沒有物權意識，那麼自然也就不會存有金錢觀念和意識。

金錢觀念與意識為什麼重要

金錢觀教育是有目的地使兒童形成對金錢的正確認識和態度，從而幫助他們正確處理物質需要與精神需要的關係，學會合理消費。

孩子始終會長大，始終要學會獨立，而父母又無法照顧孩子一輩子，而身為父母，最擔心的莫過於孩子是否能正常的融入社會，甚至工作。

金錢觀念和意識的建立，有助於我們自閉症兒童明白：工作可以換取金錢--金錢屬於自己的財產--如何進行合理財產分配，整個觀念和意識的建立，非常有助於自閉症兒童融入社會和工作，未來也能有所保障。

所以，星爸媽們在對我們自閉症兒童進行日常訓練時，一定要有一個意識，那就是一切訓練都要以“生活技能”為前提。

孩子的學習成績可以不那麼好，但生活自理一定要懂。經過刻意的訓練，可以讓孩子走出自己的小世界，去認識這個世界，嘗試和這個世界接觸。那麼，孩子也會變得越來越獨立，甚至未來可以不再依靠父母，過上普通的正常生活。

父母該如何培養孩子對金錢的觀念與意識

與其讓孩子在成年後，面對金錢仍處於“不知如何支配”的情況，倒不如提前培養孩子的金錢意識，從日常生活的零花錢開始，培養孩子的金錢意識吧！

01

家長可以和孩子玩模仿店員和顧客的小遊戲，體驗賺錢、花錢、 存取錢的過程。教孩子認識商品，並和孩子談這個商品值多少錢，以及讓孩子明白，為什麼我們在商店看到喜歡的玩具，需要付錢才能拿走；讓他們從遊戲中認識金錢，並學會找零錢；讓他們意識到，錢的來源和作用。例如，兒童透過一元錢的購買使用的經驗，逐漸瞭解到一元錢可以買4顆糖果，買2根鉛筆，1 塊橡皮，從而建立一元錢的實物價值等價關係。當然，前提下是自閉症兒童已經擁有了基本的數字概念意識。

02

讓孩子對金錢有主權感，孩子能更好的保管、利用好金錢。比如當孩子有了一定的金錢觀念的時候，可以給孩子一些可以自由支配的零花錢，讓他們自己去制定購買計劃。在孩子有了幾次錯誤的用錢方式之後，那麼就要為孩子培養支配金錢的教育，讓他們學會自己拿定主意，什麼東西可以買，什麼東西不值得買。

03

當孩子有了基本的金錢管理觀念，家長可以為自閉症兒童制定一個屬於他們的存錢計劃。比如我們可以這樣和孩子做一個簡單的溝通：這個星期的零花錢是十元，如果孩子用全部錢買了漫畫書，於是就不能吃到好吃的甜筒了。讓他們明白，金錢是需要積累的，總結錯誤的經驗，並做好積累財富的規劃。

04

讓孩子參與家務掙錢，比如制訂一個家務價值圖表，規定做好哪些"工作"，便可換取報酬。讓孩子簡單的明白，金錢是付出勞動才得到的報酬，不付出是不會有收穫的，以此來消除孩子以為金錢是“ 機器裡生出來的”等錯誤觀念。這一過程不僅鍛鍊孩子理財和賺錢的技能，也提高了孩子們在社會中與人交往的能力。

以上這些方法，對於我們很多自閉症兒童而言，有時候實施起來是比較困難的，因為可能他們連“為什麼會有錢這個東西”都困惑不已，所以，家長需要一步一步慢慢地來，比如可以先讓孩子明白數字的意思，再將數字比喻成金額，最後在將金額的多少可以兌換什麼物品，循序漸進的方式，孩子可能更容易明白哦～