孩子經常磨磨蹭蹭的，對家長來說可是心急壞了，做事磨磨蹭蹭，經常遲到，效率低……這對孩子的學習與成長來說可不是好事。
那麼孩子為什麼辦事效率如此之低，跟不上家長的節奏呢？這個問題除了我們之前常常提起的，孩子的能力不足，成長還不夠之外。也有可能是孩子真的缺乏對時間的概念，缺乏時間管理的能力。
什麼是時間管理呢
時間管理就是對時間進行合理規劃與控制，有效利用時間的能力。一個人的一生時間是固定的，誰能更加有效地管理時間，誰就能獲得更多知識，取得更大的成長。所以說時間管理的能力，其實是孩子人格成熟的一個重要標誌。
時間概念的發展是有年齡階段的
雖然時間觀念對每個人來說都很重要，但是它有自己的發展規律，從兒童心理發展的特點上來說，12歲以前的孩子，是腦神經逐漸發育成熟的過程，也是他的認知能力發展逐漸成熟的過程，這個年齡段的孩子往往行為跟不上意識。因此很多時候無法和我們成年人一樣對時間有精準的掌握，所以大人們千萬不要以自己的標準來評價孩子的行為，給孩子一點時間。3個方法教孩子時間管理
一、抓住關鍵期，培養節律性
在孩子0-3歲時，要能夠抓住這段時間觀念形成的關鍵期，培養孩子規律生活的習慣，也就是節律性。將孩子的日常生活時間固定，比如什麼時候起床，什麼時候刷牙洗臉，什麼時候睡覺……隨著孩子長大，2-3歲時可以逐漸引入更長的時間概念，比如“今天週末，我們去公園玩”、“時間到了，該回家了”，逐漸讓孩子對時間節點有概念。
二、有規律的生活起居
家長可以和孩子一起制定一個作息時間表，最好是具體到細節，然後貼到顯眼的地方，這樣會對孩子起到約束和監管的作用。比如什麼時間起床，什麼時間睡覺，吃飯需要多長時間，做作業需要多長時間等等，對時間管理越嚴越細，效率越高。
4.讓孩子為磨蹭付出代價
孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之後，才會自覺地快起來。因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嚐磨蹭的自然後果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。
比方說孩子早晨起床後磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點可要遲到了”，如果他依然在那裡磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必擔心孩子上學會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學遲到的後果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子捱了批評後，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以後孩子自然就會自己加快速度。
家長越早引導孩子學會管理時間、調整適合自己的學習方法，孩子在學習上的優勢也就越強。
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《誰偷走了我的時間呢》引導孩子合理安排時間，不做“小拖拉”。
《上學原來是這樣的呀》這本書可以幫孩子輕鬆明白上學是怎麼回事。
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