夜裡有幸參加了一個心理師朋友演練室，在騰訊會議裡的互動交流，隱去了現實世界可能有的尷尬，所以只是耐心地聽，細細地想。

案例是一個母親對孩子的擔憂，面臨初三的升學壓力，孩子的成績不穩定，使得在案例分享裡，我可以覺知到母親的焦慮已經十分嚴重，卻束手無策。其實這樣的事件，可能每一位父母都會遇到。青春期的孩子，是思想與個人覺悟的第二次成熟，他們有更多自己對於未來的設想與規劃，這就是人們常說的追夢的年齡。他們會有更多的自主意識與能動性。

在案例的分析中，瞭解到孩子理科優秀，只是語文與英語較差，可以看出孩子的智商是正常的，只是厭惡文科的學習方式，所以成績不好。記得在我讀書的時候，雖然不曾偏科，但是對於語文的背誦，依然十分地牴觸。有幸的是我有著非常睿智的父親，他告訴我，“理科，造就的是人的理性思維；文科，卻可以培養人的感性思維。如果你不想自己成長為一個冷冰冰的“冷血動物”，那麼語文，就必須學好。而且要發掘語言的魅力，只有這樣，才能長成有血有肉的人兒”！也許這是一個比較正面的思路，可以用來引導討厭文科的學子們。

案例裡的求助者母親自己的焦慮讓她感到孩子面臨著危機，諮詢師要做的，就是引導、協助求助者，走出這困擾心境的覺知，使其具有一定自我修復的能力，母親需要改變自己的認知，才能正確地理解孩子。