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這兩天，好多魔都讀者都投稿這事兒。

說現在有的小學，為了讓老人打疫苗，直接發動班裡的小學生，回家給老人宣傳疫苗的好處。

我再梳理下，令我印象深刻的信息點：

第一，某路的小學，號召全校學生，動員全家人一起打疫苗，尤其是老人；

第二，號召全家接種疫苗。不管是活動前，還是活動期間，都要在8月15日前，將家裡老人的接種證明發給班主任，作為活動參與憑證；

第三，號召全家積極參與疫苗宣傳。這裡特別註明老人和小孩要一起合作宣傳，要麼一起創作一幅疫苗主題宣傳畫，要麼一起拍個疫苗宣傳小視頻；

第四，會對學生們的表現進行評比。分為五個等級，最高級是五星。要成為五星小達人，就是家裡的爺爺奶奶外公外婆都要接種疫苗，且至少兩人接種過三針，並且還要一起發動過疫苗宣傳，才可被評為五星；

第五，凡是被評為“小達人”的學生都有獎勵。並且孩子是否參加本次活動，有沒有獲得“小達人”稱號，這將作為2022學年第一學期的評優的基本要求。

——搞笑嗎？這就不是變相要求所有學生都參與了？

最後，有的還能獲得“免作業券”。獲得“小達人”的學生獎勵如下，其中“四星”和“五星”的小達人，還能獲得“免作業券”。

——搞笑嗎？動員並宣傳全家打疫苗，還能免作業？

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如果對以上這張圖的真實性有所質疑的朋友，可以往下繼續看。

因為我確實找到了有小學，發佈的《抗疫總動員》。

裡面確實清楚無誤地寫明：“爭做全家疫苗接種宣傳動員小達人”評選。

開頭更是著重強調，60歲以上有基礎疾病的老人，更需要接種新冠疫苗。

然後底下放了相關的科普小視頻，作為解釋說明：

接著就是開始“小達人評選”標準，呼籲學生們都積極參與進來，內容跟文章第一張圖幾乎是一樣的：

最後還放出了“活動獎勵”，告訴大家：

如果你參與活動，並獲得了“小達人”稱號的話，這會對你學期“爭章評優”有幫助。

而且開學第一週，還會有驚喜大獎，要期待一下哦。

看完我除了“離譜”兩字，真的不知道該如何形容這種心情。

第一，我支持老人打疫苗！——但是這必須要老人自願，且要在“成年家屬”知情同意之下！

第二，我支持給孩子科普疫苗知識！——但是現在讓小學生去動員家裡老人，還要讓小學生和老人一起畫畫或者拍視頻宣傳，這個“課外活動”不管對於老人還是小孩，似乎都沒啥進益。

畢竟你先想想看，孩子暑假要麼就是放鬆去玩，要麼就是提升學業，你讓TA花時間去了解疫苗知識，動員全家打疫苗，還要進行宣傳作業，這對TA學業有啥幫助？

第三，這個活動是否會影響孩子下學期的評優？從這個活動的獎勵來看，很明顯，如果不參與這個活動的話，接下來孩子下學期的“爭章評優”的條件，可能會落後於其他學生。

第四，這是否會對孩子增加不必要的心理負擔。在小孩子的角度來看，其他同學都參加了，為啥我不參加？其他學生都可能被評為“小達人”，如果我沒有被評為“小達人”，會不會被班裡其他人“看不起”呢？

第五，這個作業看似是給孩子，其實整個壓力是在家長身上。家長也希望孩子在學校各個方面獲得肯定，積極參加各個活動，但是打疫苗這事兒，我認為有的家長還是非常謹慎和冷靜的，就是如果真的身體條件不適合，肯定是不考慮的，那麼這時候要怎麼跟孩子說呢？萬一家裡老人就是不適合打疫苗，無法符合“小達人”的評比標準，孩子會不會很失落？造成了不和諧的家庭關係？

最後，還是那句話，我支持符合條件的人、自願的人打疫苗（我自己也打了），也支持給孩子老人科普疫苗知識，但是非常反對“被自願”“帶有強迫傾向”的方式讓人打疫苗！

尤其是在學校這種集體意識非常強的環境裡，跟街道上那種性質還不太一樣，因為你動員不動員、參與不參與“疫苗活動”，有沒有被評為“小達人”，可能會有區別對待。

畢竟，當“疫苗宣傳”跟學生的“學業評優”掛鉤時，其實整個事情就變味了，這也是我覺得很離譜的原因。