對於有些家庭來說，陪讀幾乎成了每天的必修課。不陪讀孩子就不做作業，不陪讀孩子就會狀況百出，不陪讀家長也不放心孩子的學習。

可是，大多數親子矛盾也是在陪讀中產生的。比如家長在陪讀過程中，發現孩子存在各種各樣的小毛病，如不能端端正正地坐著寫作業，寫作業的時候總走神，上課不認真，作業不會做......

這時，家長就忍不住指責埋怨孩子，孩子感到無限的委屈。個性弱一點的孩子，就一邊聽著家長的埋怨，一邊含著眼淚寫作業。而有些孩子個性強一點，就會跟家長互懟，甚至產生逆反心理。

可見，在這種情況下，陪讀對孩子的學習起不到促進作用，可能還會有副作用。

當然，也並不是說家長不需要陪讀。陪讀，可以及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題。那應該如何陪讀，既可以幫助到孩子，又不會引起孩子的依賴心理？

首先，家長要端正自己的態度。學習是孩子自己的事情，家長要讓孩子獨立完成，就不能包辦代替，干涉孩子。但是，家長也不能當甩手掌櫃，不管不問。孩子需要家長的引導和幫助。

其次，培養孩子的獨立做作業的能力。所謂“授之以魚不如授之以漁”，家長培養孩子的獨立能力，不僅孩子終身受益，家長自己也樂得輕鬆，而且親子關係也會變得越來越親密。

培養孩子的獨立能力，只需要家長經常說以下三句話：

1.“我相信你可以......”

這句話充分地表達了家長對孩子的信任，而被信任的孩子，就能產生自信，覺得自己可以去做且有能力去做好。

比如，在孩子猶豫不知該先做什麼作業的時候；在孩子不想寫作業的時候；在孩子碰到困難想退縮的時候......

家長只要這樣說，孩子就能感覺到被信任，他就有了一種力量。我們要相信，每個孩子的內心，都是渴望向上的。

當然，家長要根據實際情況來說，如果確實是超出了孩子的能力範圍，家長就不能這樣說。否則，就是變相地對孩子提了一種非理性的要求，孩子會有壓力，而且容易產生挫敗感。

2.“你可以按照你的方式來做”

允許孩子按照他自己的方式來做，這不僅代表了一種信任，更是培養孩子自己動手，體驗成功的一個方法。

很多家長無法接受孩子與自己不同，比如有些家長自己看書，是端端正正的，而有些孩子就在搖頭晃腦中才能記住東西。人人生而不同，就算是自己的孩子，他也是一個獨立的個體，家長也要尊重孩子。

所以不要強求孩子一定要按照家長的意思去辦，那樣只能培養出一個不愛思考，沒有獨立精神，無法主動探索的孩子。

3.“我理解你的感受，要是是我，也會跟你一樣難過。”

當孩子受到批評或遇到挫折，表現出難過時，家長應該認同孩子的感受，讓孩子感受到自己被接納。

比如孩子因為考試不好，受到了加老師的批評，孩子回來難過地哭了。家長可以對孩子說：“我理解你的感受，如果是我，我也會很難過。不過這些都是暫時的，我相信你以後會越來越好的。”

先接納孩子的情緒，再幫助孩子找到解決問題的辦法，引導孩子把關注點放在解決問題上。

以上三句話，如果家長經常說，相信經過一段時間後，孩子一定會變得越來越獨立，親子關係也會變得越來越融洽。