你相信自己嗎？
你相信墨墨嗎？
你願意聽話照做嗎？
如果答案是肯定的，那就可以開始年度諮詢，或終身諮詢之旅。
聽話照做的含義
聽話照做，本質上是一種“成長型思維”，它包括了三層含義，分別是破、信、立。
第一層是破，即打破固化思維
這個聽上去既合理，又容易。事實上，它一點都不容易，因為大部分學員在剛剛接收墨墨的學習方法時，會本能的出現不適應，導致動作變形。大約有以下情況：
① 打折扣
知道了方法，卻始終執行不了，要麼是不願意，要麼是做不到。
正如那句“聽過很多道理，仍然過不好這一生”，可能產生的想法是“這些方法道理這麼簡單，我也知道做”，而實際執行時卻因為麻煩、或因為忙碌就不願意做，或忘記做。
② 選擇性聽
明明筆記上記得清清楚楚的方法和要求，到執行時卻丟三落四，有些要求完全不記得了。
比如，我會要求看書時只要保持動作，不需要記住書中的內容，學員仍然會在周覆盤困惑中問我，“墨墨，我看書記不住怎麼辦？”，還有學員直接說“我看書記不住，所以我就乾脆不看了”。
學習到新方法之後異常興奮，在完成學習動作時，每一個動作都過度了。
比如，有一位學員在第一階段每天花8小時以上去學習，學習的成長速度非常快，收穫也多。但是，連續幾個月下來，一邊上班一邊高強度學習的她，最後把自己累病倒了。所以，業餘學習的時間適度就好，千萬不要用力過猛，不僅身體吃不消，還有可能抵消自己的學習興趣。
④ 自以為“是”
拿到學習方法後，做著做著就按自己的方法去執行了，還一直以為自己做的是對的。
這個比第二點“選擇性聽”要誇張一些了，雖然也在努力學習，但方向完全跑錯了，實在是可惜。比如，我在第三階段要求快速閱讀一週3本書，也教了快速閱讀的操作方法，但是幾個月下來，學員仍然以逐字逐句精讀的方式去一週完成3本書，後來發現根本完成不了，就很苦惱自己為何這麼久還達不到要求。
打折扣、選擇性聽、用力過猛和自以為“是”，這些固化思維方式，並不是學員在學習態度上有錯，而是在身體裡隱藏很深的“固化思維”在作怪。
所以，當你發現這些現象時，就要第一時間打破它，進入第二層。
第二層是信，即相信自己和導師。
這裡的相信，並不是盲目的相信，比如你一直相信自己原來的固化思維，那就沒有意義了。
真正的“信”，是在學習新的方法後，要相信自己能做到，也要相信墨墨的方法，能幫助你解決當下的困擾或障礙。
年度091學員說：“我經常看墨墨老師朋友圈更新的其他學員成長故事，發現我的困惑和其他學員有很多相像之處。其他學員都在按墨墨老師要求去做，發現他們堅持後有非常好的收穫。這促使我要按要求執行，看似簡單的事情，一直堅持做，並且堅持下去的人才是王者，所以我更要做到聽話照做，做一個自律的人，收穫成果。”
如果沒有相信這一層，那麼三層就無從談起了。
第三層是立，即建立成長型思維。
當你選擇相信，相信墨墨，相信自己，相信你接受的新方法，相信你的練習動作能幫助你一點一滴的改變自己，相信覆盤之後的自己會比之前更優秀。
年度081學員說：“我總是要把一件事想清楚了才去做，這是人類貪婪的本性，也導致了我缺少行動。事實上，我們的認知是有限的，並不知道認知以外的事情，所以，和牛人學習，模仿牛人的行動是最高效的學習。如果我們學習不高效，很有可能是模仿對象錯誤、或者固執己見停留在舒適區。”
那麼，成長型思維的大門就自動開啟，隨著你的持續努力，你就建立了自己的成長型思維體系。
什麼是真正的“聽話照做”？
真正的聽話照做，分為兩個面，三個階段。
1）兩個面
聽話照做分為正面和反面。
正面，就是字面意思，他人說什麼，我就做什麼。
比如，我在學習方法中，讓你每天看書，你就真的每天堅持看書。這個聽話照做的正面理解是完全OK的。
但是，如果讓你1小時看一本書，你也強行要求自己3小時看一本書，結果遇到一本800頁的心理學書，你就發現根本做不到，就做不到聽話照，所以就會很痛苦。這時候就需要聽話照做的反面。
反面，就是真正讀懂他人說話的內在意思，按本質的思考的內容去做什麼。
3小時看一本書，按正常的理解一般是普通200-300頁的書3小時內看完。但是遇到800頁的大部頭怎麼辦？
我可以把這本800頁的書拆成4個200頁，就是花12小時看完。如果加上這本書本身有難度，就多花4小時，也就是總計花16小時看完這本書。
結果是：看似只看了一本書，實際上等於平時看了4-5本書。
“聽話照做”的正面和反面，就是一個矛盾體，兩者對立統一，相互影響卻又不可分割。聽話照做的正面過度了，就會僵化自己的思維；聽話照做的反面過度了，也可能會曲解原來的意思，所以，要學會辯證的“聽話照做。
2）三個階段
有了上面的聽話照做的含義、正反面的理解，就馬上能懂得如何真正做到聽話照做了。我分了三個階段，每個階段所需要的時間，根據個人情況不同而定。（當然，如果你遇到了一些疑惑，可以向我諮詢和反饋。）
第一階段：機械的“聽話照做”
剛開始接觸到新的事物、新的方法、新的運用，還處於不適應的狀態。能做到機械的聽話照做就是成長。
就像一個剛上小學的孩子，老師會要求他上課不能說話、手要放在書桌上、背要挺直、眼睛看著黑板。這些要求就是小學老師眼裡的“聽話照做”。可能他不知道為什麼手一定要放在書桌上，但照著做，至少不會犯錯。
年度081學員說：“我不是一個很聰明的人。所以，你教我什麼，我學什麼。在人際關係裡，這叫盲從。但是，在學習領域，這個叫‘清空、單純、謙虛’。原來，人生的弱點，換個場景居然是巨大的優點。”
同樣的，在跟著墨墨學習的第一階段，主要是機械的“聽話照做”，一是少犯錯、少走彎路；二是學習效率會更高，更容易達成目標。
第二階段：理解上的“聽話照做”
這裡就要用上前面講到的辯證的理解“聽話照做”的正面和反面。
一方面，你在執行過程中去試錯，自己發現錯了，就及時糾正回來。另一方面，如果你不知道方向跑偏了，墨墨也會在諮詢中提醒你，這樣也能及時的回到正軌上。
這裡，在機械的“聽話照做”基礎之上，去做了一些試錯，或者無意識動作之後，通過專業的反饋糾正了方向。既做到了“實踐出真知”，又做到了“成長型思維”。
第三階段：大方向上的“聽話照做”
特別是完成個人品牌的第三階段“構建個人基礎知識體系”之後，就已經學會學習了。基本就可以進入大方向上的“聽話照做”。圍繞學習的核心目標，去自由安排自己的學習動作，只要保證完成目標即可。
相信你現在已經全面理解了墨墨一直強調的“聽話照做”。