個案一：張家口一位適應障礙問題的高一學生家長，一邊嘆氣一邊對我說：“老師，現在的孩子太難管了。”這之前由於他們夫妻沒有按照我們諮詢中的討論帶養孩子，他們在第2次諮詢之後就迫不及待地和孩子討論返校的時間，並且強行帶著孩子回到學校，導致孩子再次出現軀體症狀。於是他們又想到了我，再次為了孩子來進行心理諮詢。個案二：一位帶著2個分別是3歲和6歲男孩的媽媽急躁地說：“男孩子太難管，我居然生了倆！”。抱著小男孩的她被大兒子不停地搖晃胳膊，因為他想要吃冰棍，這位媽媽先是堅決地說：“不行！”，接著對大兒子發火，然後“不得不”氣呼呼地帶著他去買了冰棍。個案三：我家孩子幼兒園同學的媽媽打電話跟我傾訴：“小鳥媽媽，你說說，為啥我家的孩子這麼難管？”孩子們還在讀幼兒園時我就委婉地建議她適當給孩子自主，然而她卻堅持要做一個100分的好媽媽，不然她感覺自己是“不稱職”的。

生活中，有很多類似的情境在發生著。媽媽們在一起討論時總是感嘆：為什麼我們辛辛苦苦節衣縮食地照顧孩子，為了孩子付出再多也願意，卻換來他們不懂感恩、不知懂事、不願意為自己事情負責的狀態呢？現在的孩子都是怎麼了？怎麼這麼難管？

是的，現在的孩子是怎麼了？難道真的是因為網路發達了，連孩子都集體改變了DNA嗎？他們就不能聽家長的話了？

從心理學角度看，多數所謂難管的孩子，其實都是家長耐心不夠帶養的結果，我們從以下幾個方面來看，家長不耐心帶養，孩子是啥樣的。

很多孩子的情緒狀態沒有那麼嚴重，但也是很暴躁，不服從家長教育的。究其原因，是家長在孩子幼時沒有進行過足夠的共情、理解、陪伴，家長付出的耐心少，孩子原本的情緒無法確切地表達出來，導致他們有被家長誤解和無法被理解的感覺，這種感覺是委屈的、無助的。

事實上，當我們看到一個暴怒的孩子，我內心的感覺是好可憐，他無法用語言說清楚自己怎麼了，他只知道自己不開心，想要找到一個發洩的方法讓自己更舒服些。

此時這個孩子並不象他表現出來的那樣有力量，相反，他們的內心已經到了崩潰無助的邊緣。

不懂事，急於拿到自己想要的——品行障礙的心理學意義

孩子之所以不懂事地哭鬧，甚至踢打家長，是因為他內心裡頭有一份焦慮在。他急於拿到自己想要的事或物，又缺少正向交流的方法，於是出現更多的行為問題。

所謂一些孩子的“品行障礙”、“行為問題”就大量出現了。

假如家長在此時能夠共情到他，讓他知道自己懂得他有多麼想要那個事物，那對他來說有多重要，並且家長願意支援他去得到，那麼孩子的負面情緒就會好很多。

缺少感恩父母和他人的意識——無理取鬧背後的需求

有一些孩子不懂得感恩，認為自己理所當然地享受家長提供的物質生活，這個讓很多媽媽頭疼的問題，其實原因在於孩子小時候，家長缺少有效陪伴的結果。

多數家長只看到孩子無理取鬧地索要不合理的物品，卻看不到孩子行為背後的實際需求：他們是需要媽媽的關注，才會各種鬧的。假如家長能及時看到他，從精神世界上多多陪伴，一個孩子並不需要那麼多的玩具，花費那麼多的錢去給他買什麼，也不需要在大冬天裡一定要吃冰棍的。

我們把孩子的話當成一回事兒，不是問題，問題在於我們真正懂得這個話背後的需求嗎？

看到孩子的需求，才是真的把孩子的話認真對待的方式，絕對不是他想要啥你就給買啥。

不懂得規劃人生

常常為了眼前的利益做出飛蛾撲火型的方式，比如自殺、比如熬夜、比如吸毒、比如……

這個世界有太多虛度青春、浪費年華的消極方式了，我們不禁痛惜地問一句：“為什麼不珍惜自己的人生？”

是啊，青澀美好的時光裡，就毫不猶豫地出賣了自己，是因為他們想要一個情緒的出口，想要為自己的生活代言。

而不是一輩子被家長的安排捆綁住。

是的，僅此而已，那麼多讓人扼腕嘆息的故事，看穿了，到最後就這麼一點可憐的需求。

家長能不能給到孩子充分自主，有靜待花開的心態，多一些耐心，在美好時光裡允許他們為自己做些什麼，放手給孩子自主的機會，幫助他們越來越適應這個社會。

決定了孩子是不是願意好好的規劃自己的人生。

不願意為自己的事情負責——索要報酬的孩子

任性又焦慮的孩子，當遇到生命中的不順利，就會反過來指責他們依賴習慣了的父母，彷彿自己的逆境都是爸爸媽媽造成的。

假如家長能夠在孩子小的時候，多付出一些耐心，引導孩子願意為自己的事情負責，那麼他不僅要感恩家長的養育，還要承擔起自己該負的責任。

我家的4年級小男生小鳥同學在經歷了一個多月的適應之後，終於嚐到了用功的甜頭，寫作業能夠坐得住了。這天我出差回來他問我：“媽媽，怎麼我最近表現這麼好，你也沒有表揚我呢？”

我問他：“你為這個家做出什麼貢獻了嗎？”

他想了想，回答：“沒有，我只是把自己的學習成績提高了一些。”

我說：“是的，正是因為你用功學習是為了你自己，並非為了這個家庭做出什麼貢獻，所以媽媽會用讚賞的眼光看你，知道你在成長，但這也只是你在努力完成自己要做的事，我們不會表揚你的。”

見他沒有反應，我舉例子說：“就好象媽媽在單位做出了好成績，需要你請我吃飯來表揚我嗎？”

小鳥想了想，接納了這個說法，他說：“不需要，因為我們都是在做好自己該做的事情。”

沒錯，每個人嘗試著做好自己該做的事，一個家的氛圍就更積極，帶養孩子就更省心省力。

而孩子沒道理的索要表揚或獎勵的時候，家長要把邊界做好，讓孩子明白他要為自己的事情負責，為自己的選擇努力。

負面情緒多——家長的心智模式決定孩子心智的起點

家長的耐心不夠，就會表現為愛訓斥或打罵孩子，同時缺乏有效陪伴。這時孩子會習得家長的某些言行表現，他們也會把指責抱怨掛在嘴邊上，就好象這世界上所有人都欠了他的一樣。

家長自身狀態的調整，在孩子的成長過程中，起到了很大的影響作用。

要養育出性格好的、情商高的孩子，就要練習調整自己狀態，培養自己的耐心，對孩子進行適合他這麼大孩子的幫助。

家長努力學習修養，提升心智水平，就是提高孩子心智力成長的好方法。

耐心，在於一個有孩子的家長來說，是非常有意義的一件事情，親愛的朋友們，讓我們一起加油吧！