前不久，浙江大學釋出喜訊，目前中國最年輕的中國科學院院士孫斌勇已入職數學高等研究院，這或將大幅提升浙大在數學領域的整體實力，使浙大數學進入到“第二梯隊”高校。

中國科學院2019年新增選64名院士，平均年齡為55.7歲，60歲（含）以下的佔87.5%。其中，最小年齡為42歲，他就是中國科學院數學與系統科學研究院的孫斌勇。

孫斌勇1976年11月生於浙江省舟山市，1995年被保送至浙江大學數學系。在香港大學參加了莫毅明院士等人組織的李群研習課程後，孫斌勇於2001年進入香港科技大學，師從勵建書院士學習李群表示論，並於2004年取得博士學位。2005年起，孫斌勇入職中國科學院數學與系統科學研究院。2011年，孫斌勇被破格晉升為中國科學院數學與系統科學研究院研究員。他曾獲2014年陳嘉庚青年科學獎數理獎、2016年中國優秀青年科技人才獎、2018年國家自然科學二等獎等。

師從勵建書院士，一篇論文未發博士畢業

“畢業論文不需要，我畢業也沒有論文，

只要把我提的3個問題解決一個，就可以畢業了”

孫斌勇出生於浙江省舟山市普陀區六橫雙塘社群孫家村，家裡兄弟三人，他排第二，上學時，兄弟三人成績都不錯，而他和雙胞胎弟弟尤其聰明伶俐，數一數二的學習成績使他們自幼便成為島上的名人，被傳為佳話。

孫家當年的合影（資料圖）

據孫斌勇母親說：“阿拉斌勇從小就對數字特別敏感，拿算‘二十四點’遊戲來說，他幾乎是一拿到牌，看一下就能算出24來，八九歲時，他就能贏過一般的大人，以至於一些小夥伴都不願意和他玩這個遊戲。”

上初中時，孫斌勇各科成績都很優異，文理科總分經常為年級第一，數理化競賽都得過獎項，最令人感到詫異的是，有一次他竟獲得了全國化學競賽一等獎。孫斌勇認為這是自己運氣好，因為初中時化學並沒怎麼學，平常作業也很少，對於參加化學競賽沒有進行特別的準備，就是之前臨時抱佛腳背背書，不過那時他的記憶力確實很好。

等到高中快畢業時，由於在全國數學奧林匹克競賽中屢獲金獎，曾以滿分成績獲得浙江省數學奧林匹克競賽第一名，孫斌勇直接被保送到浙江大學數學系。

上大學時，數學專業中開設有涉及計算機程式設計的資料結構課程，孫斌勇寫了個程式，在計算機系的弟弟便把他寫的程式拿到系裡老師那兒去做測試。一般編寫完的程式中會存在bug(程式設計中的漏洞、缺陷），需要不斷修改才能透過測試，而孫斌勇編寫的程式檢測中沒有發現錯誤，整個程式一遍順利透過。如此嚴密的數學邏輯和思維，連雙胞胎弟弟也由衷地感到驚訝和讚歎。

大學期間，孫斌勇被選派參加了在香港大學組織的李群系列課程的系統學習，兩個學期時間，孫斌勇有機會跟國際上一流的數學家們進行學習。其中包括20世紀最偉大的數學家之一、普林斯頓大學教授波萊爾（Borel），以及後來成為香港地區中科院兩位數學院士之一的莫毅明教授。此後，他師從著名數學家、中國科學院院士勵建書教授，繼續深入李群論方向的研究，獲得香港科技大學博士學位。

訪問美國普林斯頓大學

2004年，孫斌勇博士畢業的時候，第一篇論文還沒有發表，之前問導師需要有論文嗎，導師的答案是不需要，他畢業的時候也沒有論文。2007年，孫斌勇才正式發表第一篇論文，其實這在數學界不足為奇，一篇高質量論文從投稿、審稿到發表，週期較長，往往需要花費數年時間。讀博期間，導師勵建書給孫斌勇提了三個頗具挑戰性的問題，對他說，只要做出來其中一個就可以畢業了。

勵建書院士

孫斌勇感覺自己在學業上一直挺順利，大學期間老師們都對他很照顧，讀博後導師勵建書總是在最關鍵的時候給予他幫助。從給他提出三個重要的問題，為他聯絡在瑞士聯邦理工學院做博士後，到推薦他到中科院工作。孫斌勇認為最主要的是，攻讀博士期間所確立的研究方向面臨很多未解的問題，吸引自己不斷進行鑽研探索。

2005年，孫斌勇入職中國科學院數學與系統科學研究院，他一直致力於典型群無窮維表示論中重大問題的研究，並取得了突破性進展。他和合作者最終證明了典型群重數一猜想，以及典型群Theta對應理論中三個最基本猜想：重數保守猜想、守恆律猜想和對偶猜想。

2017年，孫斌勇又以自己博士論文裡的結果為基礎，證明了上世紀70年代著名學者提出的L-函式非零假設。

2011年，孫斌勇被破格晉升為中國科學院數學與系統科學研究院研究員，2012年入選中組部首屆“青年拔尖人才計劃”，2014年獲陳嘉庚青年科學獎，2016年獲中國優秀青年科技人才獎。

時隔63年，中國數學家再一次取得突破性成果

遇到難題要堅持，要一直去想

2019年年初，孫斌勇以“典型群表示論”專案獲評2018年國家自然科學獎二等獎。

“典型群表示論”是當代數學最核心的內容之一，被廣泛應用於數學和理論物理的各個分支中。上次該領域的獲獎者是我國著名數學家華羅庚，他於1956年獲得首屆國家自然科學獎一等獎。

時隔63年，中國數學家在典型群方面再一次取得突破性成果，引起國際關注。該成果被孫斌勇的國內外同行稱作“孫的突破”“該領域的基本定理之一”“已成為眾多國際數學家工作不可替代的基礎”……

“學習要有耐心，千萬不要著急！”

踏實做，一個事情做10年總比做幾天厲害

與世界水平相比，我國數學基礎理論研究水平還存在差距。對於數學人才的培養，孫斌勇認為，“如果目標就是培養數學家，還是要早點起步，因為現在要學的東西很多，基礎比較龐大，早點學比較好，而且要學得系統。像中小學裡面做很多題都是平行的，那些題目做一個，再做一個類似的，都差不多，這樣的學習是無效勞動，不要平行地做很多重複勞動。一個理論要系統深入地學下去，深度更重要，一直堅持下去就可以了。”

溫馨小家庭

如果看一份數學考卷，孫斌勇的要求會不太一樣。有些人覺得把試卷答滿就好，即使每個題都做的有點錯有點對也沒關係。孫斌勇覺得，哪怕只做對一道題，其他都是空白也是好的，他更欣賞要做就全部做對的這種學習方式，他認為數學思維應該是這樣的，不要學得稀裡糊塗的，會的就要完全搞清楚。

關於做數學研究所需具備的特質，孫斌勇的看法是，“數學天賦需要一些，但其實聰明的人並不少，是有耐心的人比較少，做事情浮躁的比較多。我覺得學習，特別是學數學，主要還是有耐心，千萬不要著急。其實各行各業都是這樣，一直踏實地做下去，一個事情做十年總比人家做幾天的厲害。”

孫斌勇覺得，學習好壞最重要的還是態度問題，一種踏實的態度。有些人雖然學歷很高，但一開始邏輯就不太明白，便稀裡糊塗地讀了很多書下去。“因為著急，一個問題還沒搞清楚，又想學更多的東西，那就一直弄不明白。如果不著急，不要求學得多，就學那麼一點點總是能弄清楚。要有不急不躁的態度，非得把問題弄得很清楚才可以踏實往下走。”

談到如何看待奧數競賽，孫斌勇的觀點是，“有一部分感興趣的人去參與一下可以，不必要誰都去幹這個事情，我更贊成系統地學一個學問，一直深入學下去，那肯定比參加奧數不停地做競賽題練習要好，做一千道奧數題，跟系統深入學一個理論是沒法比的。” 他繼續解釋道，對於有些本來就在認真學習數學的同學，順便參加一下奧賽，水到渠成拿金牌，那挺好的。如果把拿金牌作為最大目標，花很大精力在那是不值得的。如果花費很多時間又沒拿到金牌，就更加不值。

相對於自己小時候可以自由生長的狀態，孫斌勇覺得，“現在學生最糟糕的是，大家都在學同一樣本領，而且很多人學習的所謂本領就是為了對付高考卷子，太單一了。”他認為，“中國那麼多人，應該有不同的人做不同的事情，要有個性比較好。”

孫斌勇說自己就是一個選擇了做數學研究的普通人，也會炒炒股，看看電視劇、網路小說；他喜歡慢節奏，生活中享受逗女兒玩，帶她去爬山，也會教她數學。他跟母親很聊得來，雖然母親更願意待在老家，不能陪在身邊，但他會常回家看看，跟母親一起敘家常。