讓現實時間倒轉？俄羅斯物理學家做到了，實驗取得了初步成功

如果說物理學上最令人迷惑的問題，那肯定是關於時間的問題，人類目前對於時間可以說是一無所知，時間是怎麼來的？為什麼又會存在時間？時間的意義到底是什麼？這些問題都在一直困擾著我們，物理學家也在一直努力突破這些問題。

人類之所以想要解決這些問題，很大程度上是因為想要控制時間，人類從古代就一直想要掌控時間，通過時間穿梭於過去和未來之間，到了現代依舊如此，科學家還在研究如何能夠時間旅行，普遍的說法就是如果人類能夠突破光速的限制，那麼就有可能進行時間旅行，但是這始終都只是個推測，現代的科技是無法證明的。

但是最近有一群俄羅斯的物理學家，卻讓人類前進了一大步，他們在美國和瑞士科學家的見證之下，在莫斯科物理技術研學院完成了讓時間倒轉的實驗，雖然僅僅是一瞬間而已，這到底是怎麼回事呢？難道人類真的已經讓時間進行了倒轉，但是我們怎麼沒有發現呢？

根據《科學報告》雜誌的說法，物理學家使用的實驗器材是一臺量子計算機，物理學上把時間的方向認為是“熵增”的過程，因此只要成功讓量子計算機成為“熵減”狀態，那麼就是違背了熱力學第二定律，也就是物理上的時間流逝方向，

在實驗中就是讓量子計算機進行操作，然後創造出啦必要的熱力混亂，之後再進行操作，結果量子計算機熱力沒有更混亂，反倒回到了原始的狀態，這就實現了物理學上的時間倒轉。所以這個實驗僅僅是從物理學的角度上回到了過去，

俄羅斯的物理學家早在幾年前就發現，熱力學第二定律有可能會讓量子在水平上面受到干擾，因此使用這些原理假想出了“麥克斯韋妖”量子模擬撞裝置，這是一種可以分類出來快速和慢速的分子裝置。

雖然說到這裡很多人已經開始掃興了，但是不可否認的是這對我們研究時間具有重要價值，或許在未來的某一天，我們真的能夠通過量子技術讓時間倒轉呢？

俄羅斯牛人為什麼這麼多呢？

當然是俄羅斯逆天的理工教育。

俄羅斯的教育就是精英教育，從小學就開始發掘最牛的學生，然後送到最好的學校進行培養。

這其中，最值得我們學習的就是，他們的一線科學家往往也投身到中學教育上去。

比如俄羅斯有位數學家叫阿諾德，在2004年的時候，一些在巴黎居住的俄羅斯人要求他幫助他們的年輕孩子以傳統俄羅斯的思維發展訓練。

於是，他就給這些孩子出了一些題，叫《給5至15歲孩子出的數學題》

這裡面，有什麼題呢?

裡面有要求證明Riemann zeta函式的尤拉公式，有龐加萊迴歸定理……

這聽起來，完全不是給孩子做的啊。

那阿諾德是什麼來頭呢？他20世紀最偉大的數學家之一，動力系統和古典力學等方面的大師。

他已經達到這樣的級別，還專門為中學生設定題目。

這種情況在俄羅斯是非常常見的。俄羅斯的頂級科學家往往就是教育家，他們會在暑假的時候，在各種數學以及理工夏令營裡給中學生上課。

相比之下，中國現在有些北大清華的畢業生到中學教書，大家都認為是浪費人才，看看俄羅斯是怎麼“浪費”人才的。

俄羅斯這些世界頂尖科學家給中學上完課之後，就會把他們的講義寫成文章 ，發表到雜誌上，供俄羅斯的所有孩子閱讀。

正是這種薪水傳遞，才造就了俄羅斯變態的理工教育。

大家有機會，可以給孩子看俄羅斯的理工書。

像俄羅斯有一套《俄羅斯大師科學叢書》，一共十本。是俄羅斯最有名的科普大牛雅科夫•伊西達洛維奇•別萊利曼寫的。

裡面全是阿諾德式的題目，或者叫傳統俄羅斯的思維發展訓練題。

中國老一輩的科研人員數理基礎紮實，就是因為接受的蘇式教育，用的蘇聯的教材。

中國的學生要是想往奧數上面發展，做俄羅斯的奧數題絕對有效。

這個書，說實話，不是一個隨便看看的書，不是那種漫畫類的科普書。它切入的點很淺，但會慢慢講到很深的知識。而且有一點偏奧賽，畢竟奧數這個東西就是蘇聯人發明的。

這個書比較合適小學高年級以及初中的孩子。孩子還需要一定的閱讀能力的。在孩子的學習中，可以看一些漫畫類的科普書，但最終一定要歸到這樣專業性的科普書上。

因為高考的時，題目就幾乎全是文字的。好多孩子連題都讀不完讀不懂，就是隻看漫畫型的，不看文字型的。