沒想到，這些偉大的科學家竟然是訓練大腦的高手！

人們一輩子都在運用自己的大腦，然而有些人運用自己的大腦只學了一些基礎的知識、只能應付簡單的工作；而有些人則運用自己的大腦成為了某個領域的專家、做出了卓越的貢獻。

人與人的區別不在於大腦本身，因為每個人的大腦結構和功能都是一樣的，區別在於運用大腦的方式，有沒有把大腦的潛能充分釋放出來。

就像電腦。電腦本身可以做很多事情，但是有些人只是用電腦來記錄一些簡單的資訊，有些人只是用電腦來玩遊戲；而有些人則運用電腦來編寫了非常有用的程式，或者用電腦來寫出了優秀的作品。

人類歷史上誕生了許多偉大的科學家，他們能在科學領域取得偉大的成就，離不開對大腦潛能的充分調動。其中，有不少科學家透過有意識地訓練大腦，讓自己的大腦處於高效的工作狀態，從而做出了非凡的成就。

其中最典型的、堪稱大腦訓練先驅的，就是：特斯拉！

《特斯拉自傳》裡這樣寫道：

“這些訓練多種多樣，比如猜測別人的心思、找出別人儀容或言語上的毛病、複述冗長的句子和進行心算等。父親對我進行的這些訓練，是為了鍛鍊我的記憶力、增強我的推理能力，特別是提高我的分析判斷能力。毋庸置疑，我以後取得的成就，很大程度上得益於這些訓練。”

特斯拉的爸爸從小對特斯拉進行大腦訓練，其中“複述冗長的句子”和“心算”就是非常棒的訓練想象力、記憶力、計算能力、專注力的方式。為了把一個冗長的句子記住，特斯拉就得把那些文字轉化為生動的影象，然後才能輕鬆記住，而死記硬背是很難記住的。心算則要求大腦充分調動清晰想象力，要能把計算的過程在大腦螢幕中展現出來。

透過這種長期的訓練，特斯拉的想象力、記憶力、創造力等各種大腦能力，都得到了充分的發展：

“我可以充分運用自己這種罕見的想象能力。我完全不需要任何模型、圖紙或實驗，就可以在腦海中把所有細節完美地描繪出來。”

“如果有人對我說出一個詞，那麼這個詞所示意的物體的影像，便在我眼前生動地浮現出來，有時候我都無法分清，究竟我看到的是否真有其事。”

“在那個年齡，我可以整本整本地背誦書籍的內容，而且一字一句都不會錯誤。其中，歌德的《浮士德》便是我所能背誦的一本著作。”

另外，大家所熟悉的愛因斯坦，他所取得的偉大成就，也得益於他從小就喜歡的大腦訓練：

愛因斯坦相對論的產生，源於他16歲時所做的一個想象：如果自己跟著光速跑，究竟會發生什麼事？

愛因斯坦充分意識到想象力訓練的重要性，因此他說了這樣一句話：

想象力比知識重要！因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉！

還有一個非典型科學家：達芬奇，也是科學訓練大腦的典範！

達芬奇被人們所熟知的身份是畫家，然而，達芬奇不僅僅是畫家，他是人類歷史上少用的全才。在繪畫、雕刻、建築、數學、生物學、天文學、地質學等領域，都有非凡的成就。

達芬奇訓練大腦的方式，就是運用他的繪畫技能，把大腦中思考的過程畫出來，因此他畫了許多圖文並茂的手稿：

這些手稿並不是他的專業繪畫作品，而只是他在某些領域思考、創作時的筆記，筆記裡有他思考的過程（文字），也有思考的結果（圖畫）。

這種圖文並茂的學習方式，非常有助於提升大腦的專注力、記憶力、想象力、創造力。我們大腦教育領域，也專門用這種方法來教學員，例如畫圖記憶、視覺筆記等，讓學員養成手腦並用的好習慣。

達芬奇一生畫了大量的手稿，大家在網上搜索“達芬奇筆記”或“達芬奇手稿”，就可以看到。達芬奇之所以擁有源源不斷的創造力，跟他這種圖文並茂的筆記方式是分不開的。

從上面這些偉大科學家的成長經歷我可以看到，他們在訓練大腦的時候，雖然方式有所不同，但核心都是一樣的：就是訓練大腦的想象力、影象能力！

有多少科學家是從小開始訓練大腦的，我們不得而知，但是，即使沒有刻意去訓練大腦，只要從小養成科學運用大腦的習慣，在運用的過程中，大腦的工作效率就會越來越強大。

就像一個人從小有健康的生活習慣，身體自然會一直保持健康的狀態；而如果從小就有一些不健康的生活習慣，那麼隨著年齡增長，身體很有可能會越來越差。

大腦也是如此，運用的方式不對，效率就會越來越差，專注力、記憶力、思維能力、創造力都不斷下降；但如果能科學運用，專注力、記憶力、思維能力、創造力就能保持良好的水平；如果還能進一步科學訓練，專注力、記憶力、思維能力、創造力就能不斷提升。

即使我們不從事科學創造活動，只是日常的學習和工作，科學的用腦方式，也會讓我們的學習效率和工作效率獲得很大的提升。

下面這個影片，撒貝南就介紹了他的學習方式：

撒貝南在影片裡說：他在記憶的時候不是死記硬背，而是按照影象的方式來記的——這就是我們所提倡的影象記憶方式。當然，撒貝南是在不自覺之中正確地運用了大腦，所以學習效率非常高。而大部分孩子，都是在不自覺之中把大腦用偏了，所以學習效率非常低。

記憶培訓、大腦教育領域，總結了一整套行之有效的影象記憶方法以及訓練體系，讓人們在面對各種記憶難題的時候，都能輕鬆應對，同時，透過科學的訓練，讓人們的記憶力、專注力、理解能力都能得到不斷的提升。這樣，能夠幫助原本不懂得科學使用大腦的人（尤其中小學生），開始調整自己大腦的使用方式，讓自己的大腦越用越靈光、學習效率越來越高，甚至在未來的工作中取得卓越的成就！

許多人都在追求外在學習、工作、生活的圓滿，然而總是屢屢受挫，卻從沒想過先讓自己的大腦圓滿起來。我們都懂得“磨刀不誤砍柴工”的道理，大腦就是我們應對人生的“刀”，把大腦這把“刀”磨鋒利了，內在的大腦圓滿了，有了更強大的學習能力、創造力，外在的學習、工作、生活自然就容易圓滿起來。

提升記憶力、提升學習能力、提升工作效率，這些只是大腦教育價值中的一小部分，大腦教育還有許多不可估量的價值，等待有識之士一起來發掘！