引言
從小到大，在任何一本我們都接觸過的數學教材裡，關於平行線，定義都是“在同一平面內，永不相交的兩條直線叫做平行線。”這個我們從小到大一直學習的理論曾一直伴隨著我們，直至求學生涯結束。可是，在國外卻有著新的理論出現，這個發現需要追溯到19世紀早期的俄羅斯，一位數學家對於這一真理持反對態度，雖然經過無數次證明和實驗，但他的看法卻並不被人看好，甚至被人認為是“偽科學”，這種成見一直伴隨他到人生的終點。可惜的是，這位數學家到死也沒能向世人宣佈的成果，卻在他逝世後12年被數學界承認。關於“平行線可相交”這一問題，這位數學家在數學史上提出了史無前例的概念。
當然，作為一個名不見經傳的小人物，羅巴切夫斯基得到更多的是質疑和嘲諷，相比於他的“平行線可相交”的理論，人們似乎並不在意，就好比當時人們根本不屑於去證明實驗科學的可行性一般。
羅巴切夫斯基此人可以說是那個時代的“數學神童”，從他出生開始似乎就具備一種對於數學天生的敏感和好奇，與同齡孩子相比，羅巴切夫斯基對於數學簿冊的熱愛甚至超過了玩具和馬車。
15歲那年，他以優異的成績考入俄羅斯頂級學院——喀山大學，這一成績足以讓羅巴切夫斯基的名字載入史冊，因為在此之前還沒有任何一個人能夠在15歲的時候考上這一帝國頂級學堂。羅巴切夫斯基的實力確實不容小覷。
02此後，羅巴切夫斯基一生許多重要時刻都在喀山大學度過，原本此時可以依靠天才的敏銳和才華在喀山大學謀取一份好工作的他，卻選擇了與科學“死磕到底”。
在1826年一次大學會議報告上，羅巴切夫斯基首次在演講中提出“平行線可相交”的理論，當時人們尤其是臺下眾多學生對此表示強烈的質疑和鄙視，這次演講甚至還沒來及做一個完美的總結報告就草草結束，原因是臺下學生受不了他的荒唐觀點。
不僅僅是在喀山大學羅巴切夫斯基不被認可，在當時許多歐洲數學名家對於這一理論也是嗤之以鼻，怒不可遏，學術界的猛烈批判加上學生對他的不信任、不認可，一度使這位俄羅斯數學天才陷入苦惱的深淵無法自拔。
由於外界的壓力和年齡的增長等種種壓力，羅巴切夫斯基最終選擇從喀山大學辭職，失去了自己為之奮鬥了一生的事業以及外界普遍對他的冷嘲熱諷，終於讓這位數學家失去了最後一絲希望。
回到家之後的羅巴切夫斯基身體狀況一日不如一日，思維也愈顯遲鈍，然而這還不算最糟糕的事，之後兒子的病逝徹底擊垮了他最後的心理防線，承受不了“白髮人送黑髮人”之苦的羅巴切夫斯基在1856年以64歲高齡鬱鬱而終。沒有人記得他的名字，一直到1868年義大利著名數學家貝特拉米重新證明羅巴切夫斯基的理論是有效的之後，人們才重新開始想起來這位已經入土12年之久的偉大數學家。
羅巴切夫斯基的理論是正確的，然而，由於時代和人們思維的因素導致在羅巴切夫斯基生活的那個年代，他的理論是不可能被認可的，任何真理都需要經過時間的檢驗，只可惜羅巴切夫斯基在遭受了一輪又一輪接踵而至的人生打擊後，沒能活著看到他的理論被證明是正確的那一天。然而，人們終究會想起他的名字以及他那“瘋子”一般的理論。
結語偉大之人必定孤獨，這句話用在羅巴切夫斯基身上再合適不過，為了自己一生摯愛的事業和懷著對數學獻身的精神，羅巴切夫斯基在逆境中推翻了前人錯誤的理論，他敢於挑戰和嘗試，勇於實踐得出真知的精神品質在那個尚且矇昧的年代已經是難得可貴的。