“有錢能使鬼推磨”；

“孩子上了幼兒園，教育就是園區的責任”。

男童父親的看法：

孩子就是調皮，摳壞了幼兒園的牆皮不是什麼大事，自己買單就是了。

就這幾百塊錢的事情，為什麼要勸退？想想就來氣，而且孩子在幼兒園，你們不教育好，是你們的責任。

園方的回覆：

這根本就不是錢的問題，是無法與家長溝通。

孩子平時就不合群、淘氣，這都沒什麼，即使摳壞牆皮，才3歲也很正常，他們能理解。

此次並非想要家長賠錢，他們希望家長能和孩子一起來刷牆，教會孩子承擔責任。但該家長態度不好，實在無法與之溝通，既然教育理念不同，那麼也只好勸退。

目前孩子正在家等待，就這場家長和園方的衝突裡，最受傷的其實是孩子。

家長和園方，誰的錯？

3歲孩子摳牆皮算是一件很嚴重的事情嗎？顯然不是，孩子越小，精力越旺盛，如若父母加以引導，接受幼兒園的合理要求，事情不一定會發展成這樣。

孩子摳牆皮是做錯了事情，家長不教育，反而提出賠錢了事，甚至還表示責任劃分有待商榷，確實是有點不合適，家長的關注重點根本不是孩子做錯事。

正確的做法應該是先給園方道歉，再積極配合解決問題。

另外，園方作為學前教育機構，是最瞭解該年齡階段孩子的行為的。勸退這個孩子的原因，雖然在於家長不在於孩子，但確實讓孩子受傷了，錯失教育機會。

當然，我們最需要認識到的一點是，幼兒園也好，中小學也罷，家庭教育才是最重要的。而老師和家長之間，也應該建立起互相信任、配合的關係，才能讓孩子從中受益。

關於此事的思考：

一、孩子特別調皮，家長應自我反思

現階段孩子都是家中的寶貝，說一不二，這往往給孩子造成唯我獨尊，大家要滿足我的錯覺，於是不管在什麼場所都為所欲為。

幼兒園是一個集體，老師們看管十幾個甚至幾十個孩子。她們有義務和責任教育孩子，但由於要顧全大局，不可能對每個孩子都面面俱到。

此時就離不開家長的配合了，引導孩子遵守幼兒園制度，聽從老師的教導，才能使其儘快融入集體生活。

二、孩子在幼兒園出現問題，家長應積極溝通，承擔責任

孩子入園時，家長就應該跟老師反饋孩子的日常習慣等，讓老師提前有所瞭解，以備‘因教師才’。

此外，也要經常跟老師瞭解孩子在園區一天的情況，配合老師工作。

這位男童的父親，在孩子出現問題後只做到了承擔責任，卻沒有配合園方解決問題的意識。

摳牆皮事小，但家長不當回事就不妥當了。

園方出發點是家長和老師共同引導和教育孩子，家長卻只覺得教育是園方的事情，出發點都不一致，何談共同教育？

孩子除了在園區時接受老師的教育，放學後家長也要及時瞭解他的行為，並明確告知孩子做錯事要自己承擔後果，而不是家長解決後告訴孩子“我已經解決了”。

三、家長需引導孩子信任老師。

剛入園的孩子往往會出現分離焦慮，離開父母初入陌生環境，一時間很難適應。

家長需要提前引導，透過動畫、繪本等方式提前讓孩子瞭解幼兒園，將他的依賴、信任等情感轉移到老師身上。

父母不能因為孩子入園了，就不再繼續承擔教育責任，孩子的成長過程也是父母的學習過程，你的教育作用才是最強大的。