文丨團媽

如果問父母們一個問題：“在孩子成長過程中最希望培養的品質是什麼呢？”

很多父母會回答：“希望孩子能成為一個有責任感的人。”

那麼責任感是什麼呢？

前些天，團媽看到人民日報發了一個新聞，說南京的一位媽媽給派出所打求助電話，希望警方能幫忙找到一輛汽車的主人，因為自己的孩子在玩耍過程中扔石頭，不小心將一個車窗玻璃砸壞了，想要透過警方尋找車主進行賠償。

影片中這位媽媽說“孩子說他砸了，我沒看見，但他說了我就相信了，他做錯事了，肯定要承擔後果的，我現在是他的監護人，他沒辦法承擔，我就跟他一起承擔”。這位媽媽也表示，希望孩子以後長大了，不會犯了錯誤就跑，而是要承擔責任。

都說父母是孩子最好的老師，或許孩子年紀尚小的時候不能直接明白什麼是責任感，但卻能在平時和父母的相處中感知到有責任感的人是什麼樣的。

團媽和身邊的朋友聊了聊關於“培養孩子責任感”的話題，對於孩子還比較小的家長來說，很多都表示其實自己平時也比較困惑，該怎麼去引導孩子，也有的家長覺得責任感不用刻意去培養，言傳身教比什麼都管用。

其實我比較建議，孩子差不多一歲多有自主意識的時候，我們就要多支援孩子。

孩子都很好動，特別是剛學走路那會兒，喜歡這裡摸摸那裡動動都是很正常的事，只要大人把危險的東西收好，讓孩子摸不著就行了，但很多家長會直接告訴孩子，這個危險你不能碰，那個髒你不能摸。

記得前不久有親戚來家裡玩，瑤瑤在玩emoji貼紙，出於好奇心理，她把貼紙貼在自己的臉上，親戚看到後就一直說那東西太髒了，直接拿走不給她玩了。首先貼紙是乾淨、安全的，我才會買給她，其次只有她自己試過貼在臉上不舒服或不好看後，才會知道不該這樣做。

我其實不太喜歡這種“這個不行、那個不讓”的教育方式，與其直接說不，不如讓孩子在安全的情況下，自己去慢慢探索，她是有能力控制自己正在做的事的。比如自己調皮磕碰著了，痛在自己身上了，下次可能會長點記性就自己慢慢避免了。

上週我們去商場的兒童樂園玩，她摔倒了，旁邊的阿姨扶了她，她不是很情願的說了謝謝，又自己摔了一下，要自己爬起來。很明顯，她的第二次摔是“假摔”，她覺得“摔倒了可以自己站起來”這件事就是她能控制的，既然在自己的能力界限內，她願意嘗試自己去解決，家長也應該支援，因為這種“自己的事自己做”的責任意識，其實也是在家長長期的鼓勵中逐漸養成的。

昨天我帶著糯糯去逛超市，他看到有別的小朋友在隨意擺弄超市阿姨剛放好的東西，就立馬上前制止，“不是你嘞不準搞！”很害怕別人辛辛苦苦放好的東西又被搞亂了，儼然一副小管家的樣子。

其實他才兩歲多的時候，我就開始意識到，他對“管家”有了好奇心。在家裡，如果我們用完東西瓶蓋沒蓋上，他首先會主動去蓋上，自己蓋不上就囑咐我們一定要擰上瓶蓋；有其他小朋友和他一起在家裡吃零食，他會一直守著，告訴人家“糖紙要扔垃圾桶哦”，直到別人扔進了垃圾桶他才放心。

當孩子變成小管家的那一天，其實他心中的責任感已經開始萌芽，他逐漸認識到自己在家中是很有用的，可以幫著大人分擔家庭中的事務了，這是個很好的兆頭。所以家長們一定不要擔憂孩子有時候管東管西，要儘量支援他們，做好引導。

去年槍槍一直想養一隻狗，我怕他只是一時興起，便沒有同意。後來他爸說不如試試，順便培養一下孩子的責任心和同理心，畢竟照顧狗狗也不是見容易的事，看他能堅持多久。

後來和槍槍商量，如果要養狗狗那我們得花錢去買，買之前，他得把他的零花錢貢獻出來，為買狗狗以及未來給狗狗買狗糧、玩具等出一份力。哪怕最後他只出了幾塊錢，也要讓他明白擁有狗狗是不容易的，他需要從一開始就重視這件事。

狗狗來到家裡後，我們和槍槍約定好，他每天在自己吃飯前要先去餵狗狗，每天也要留一點時間出門遛狗狗。剛開始都做得很好，後來慢慢積極性不那麼高以後便老是忘記。

我們沒有過多的和他強調“狗狗是你要買的，所以你必須要去照顧他們”，但還是會盡量提醒他，也讓他站在狗狗的角度思考一下，“如果反過來是狗狗在照顧你，但它卻經常讓你餓肚子，你會不會很難過？”

同時還告訴槍槍，如果他每天不能記住按時餵狗狗，爸爸媽媽可以主動幫他分擔，但每天自己出去玩的時候，得把狗狗帶出去遛一圈，讓他知道，他有別的小夥伴，但狗狗卻只有他一個小夥伴。

現在已經堅持了大半年了，餵狗狗和遛狗狗槍槍每天至少都能參與一項。所以我們一定要接受孩子會總記照顧寵物的事實，但家長也一定要把孩子的寵物當作是自己的寵物，並承擔起責任，然後再讓孩子一起分擔責任，比一來就指責他“狗狗是你要養的，你不能這麼沒有責任心”，效果會好很多。

很多小朋友就算上了小學也不太懂得什麼是責任心，比如我家孩子剛上一年級的時候，做作業的習慣就特別差，那時候我老是跟他強調“做人做事要有責任心”，可是他基本聽不懂我在說什麼，他的心理活動都是“我就是作業沒寫好嘛，我爸怎麼又罵我了”。

當然孩子有責任心不是一朝一夕就能培養的，大人996都還有上班摸魚的時候，更何況孩子也會遇到不想做作業的時候呢？家長也不要因為一次作業的問題就否定了孩子對所有事的責任心。

後來他班主任告訴我們，每次學校遇到打掃衛生的時候他都特別積極和認真，也很願意幫助同學分擔一些不屬於自己的“任務”。我就告訴他這就是責任感很強的一種表現，爸爸媽媽都為他感到開心。他也在實踐中慢慢明白了什麼是責任心。

接著就開始引導孩子“按時完成作業也是責任心的一種表現”，六七歲的孩子多注意引導和鼓勵對他們是很有幫助的，久而久之好的習慣自然就養成了，現在八歲了，基本很少因為沒有“按時完成作業”這件事來教育他了。當然孩子在完成作業的過程中，也會遇到很多困難，家長要為孩子提供適當的幫助，多溝通，瞭解他們的想法，才能真正幫助他們變得更好。

團媽其實聽過很多家長特別愛對孩子說“你要幹嘛幹嘛是你的責任，你應該自己負責”，這樣大而化之的道理，往往不是用來教育孩子的，基本都是在批評孩子的時候講的。

但是家長們有沒有想過，在孩子還不懂事、只會行為模仿的階段時，最先學習模仿的是誰呢？