初二女生小紅被老師羞辱導致患上創傷後應激障礙症，需要大筆治療費用，學校給小紅父母30萬看病費之後，近日，學校稱是借給家長的，而小紅媽媽已3次敗訴，法院判其償還。

四年前，小紅在瀋陽市某私立中學讀初二，因做操時不規範，被班主任紀老師拽出，隨後兩人發生言語衝突。

第二天老師開始孤立小紅，不讓她吃飯，還讓小紅的幾個好友遠離她。為了挽回朋友，小紅甚至給朋友小琪下跪，然而，班主任聽說後，晚上9點多將小紅拉到教室，針對這件事對小紅百般侮辱，小紅當場崩潰，大哭不止，後被家長接回家。

小紅被診斷為抑鬱症、創傷後應激障礙症，時常情緒失控，多次自殺，必須接受治療。學校承認在此事上學校和老師都有責任，因此答應支付部分醫療費，並先後支付30萬元，但讓小紅母親打了欠條。今年學校卻起訴小紅父母，要求歸還借款。法院查封了小紅的家，並限令還款。

學校支付的醫藥費，為什麼時隔幾年又想討要回去呢？原來，當時學校負責人對小紅的母親說，這筆費用必須由小紅母親打借條的形式支出，否則無法走賬。為了儘快給小紅治療，小紅母親依言打了借條。如今，時隔四年，學校以借條為證據，起訴小紅母親，要求償還30萬元。

但是，在得知學校要求償還這30萬後，小紅的抑鬱加重，暴飲暴食狂躁不安，幾次試圖自殺，治療費用不菲。小紅本就是單親家庭，如今法院查封了她和母親住的房子，這無疑讓這個家庭雪上加霜，後續治療費用更無著落。

孩子在學校被老師侮辱，造成抑鬱，學校和老師難辭其咎；提供治療費用也是理所應當的。何況，造成孩子"學校性死亡"，無法繼續正常讀書，學校也要承擔責任。

如今，學校催要這筆款項，學校負責人自知理虧，因此不願再對質。有人覺得小紅因為被老師羞辱而抑鬱，學校本就該為此事負責，提供醫療費。時過境遷，小紅"舊傷未愈"學校竟然聲稱這筆錢是小紅母親借的。即使小紅母親打的是"借條"，從道義上、法理上，這樣的借條都應該受到保護！

青春期的孩子思想尚不成熟，喜歡接觸新鮮事物，喜歡在別人面前表現。抽菸、早戀、打架、玩手機都是這種表現。他們爭強好勝，對老師家長的說教充耳不聞，或者直接頂撞，但其實他們內心是脆弱的。對於他們所犯錯誤，如果採取粗暴而簡單的方式，如當眾羞辱、謾罵、毆打等，反倒會引發他們的反抗情緒。對於孩子來說，當眾辱罵，意味著在朋友、同學面前丟了面子，同學會瞧不起他/她，為此他們會付諸更多的反抗；對抗越激烈，孩子越容易出現情緒崩潰的情況，結局就越難控制。

上初中以後，孩子逐漸進入青春期，情緒波動較大，家長和老師都應該正確引導，幫助孩子們度過這個時期。出現這些情況，老師和家長不能粗暴對待也不能盲目阻止，應該多與孩子耐心交流，瞭解孩子最近的思想情況，從他們的年齡階段角度出發，幫孩子分析問題，並將孩子引導到正確的思想上來。

青春期在人的一生當中是非常重要的階段，身體和心理的發育對整個人生都有重大影響，因此，無論是家長還是學校老師都應該格外重視，小心應對。

你如何看待學校要求償還"欠款"這件事？