現在的孩子怎麼了，只能表揚，不能批評，

一句話不對就紅臉、瞪眼、發脾氣，這還是家長可以面對的，

最怕的是孩子默默地流眼淚，去做傻事！

這兩年，我們看過聽過的極端事件越來越多，孩子的年齡越來越小，

江蘇句容一位9歲小男孩，因為打破學校玻璃，擔心受罰，跳樓身亡；

另一個10歲男孩，老師只是讓他把剛擺好的課桌還原，並沒有嚴厲批評，孩子默默流淚坐了一會兒，從學校露臺一躍而下；

前幾天，又發生了一起悲劇：

四川眉山一個12歲女孩，因為跟家長髮生爭吵，墜樓身亡。

雖然悲劇的發生都有個中原因，但這些事件指向了一個共同源頭：孩子剛剛被批評過、或害怕遭到批評。

現在的小孩心理都脆弱，做父母的能慣著就慣著吧。

可憐天下父母心，哪個孩子不是十月懷胎，父母千辛萬苦撫養大，

就因為一句話、一口氣，脆弱到連長大成人都等不及。

可我們身邊，明明有不少孩子，家長老師批評幾句，雖然也不高興，但能認識到自己的錯誤，自覺進步，

孩子，你連死都不怕，

為什麼受不了大人的一句批評？

是什麼，讓孩子越來越脆弱？

聽過很多媽媽或者老師抱怨，現在孩子越來越難帶，說淺了不行，說深了不是，

我們小時候，老是被批評、捱揍，也沒有什麼心理陰影，和父母的關係也很好，照樣三觀正，健康樂觀長大。

其實是我們這個時代本身已經變了，孩子們也有很多壓力和苦惱。

心理學家陳默教授，經過20年的大量觀察，總結出一句話：

中國的孩子已經變了，老師和家長卻還沒跟上。

今天一個家庭有好幾個大人圍著孩子，

衣服穿幾件，洗澡水有多燙，幾點上網課，什麼時候喝牛奶……

小時候父輩常跟我們說的一句話是，“一邊玩去”；

現在我們恨不得把孩子一天24小時安排得明明白白。

想象一下，我們買來一隻小雞，不停給它投餵食物，一天到晚不停地盯著它，估計這隻小雞也會“發瘋”。

正在這種過度安排，過度被關注，會讓孩子特別焦躁，

日常生活中大人的各種指令、不耐煩地催促，

會讓孩子內心充滿挫敗感，同時也會特別“易碎”，一點小事就情緒不穩定。

今天的家長，不只自己爭，還要求孩子一起爭，

我們常常想“成為更好的自己”，“養育更好的孩子”，言下之意其實是“真正的我”不夠好。

很多時候，孩子敏感、脆弱、悲傷、恐懼，

是因為孩子負擔不起家人給的重大責任，自己做不到，就會非常痛苦，甚至感覺無法堅持下去。

“對不起，媽媽”，“對不起，我太累了”……

不是跟大人對抗，很多孩子是帶著深深的內疚離開這個世界的。

大人可以把自己的好勝心、慾望，放到孩子身上，但孩子卻無路可逃，

不僅我們的孩子越來越脆弱，孩子那個虛弱的自我也越來越小。

陳默教授說：現在的孩子，比任何一代更需要話語權。

按照馬斯洛經典的層次需求理論，現在的孩子生理需求、安全需求已經滿足了，他們更需要的是社交的需求、對尊重的需求，自我價值的體現。

我們的孩子，從來不該為了滿足別人的期待而活！

在孩子需要時，給他關愛而不是棍棒

《超級育兒師》的一期節目，

攝像師把鏡頭對準了鈺宸和他的媽媽。

媽媽看似對他十分關心，也總是主動和孩子說話，但媽媽說的，除了成績，還是成績。

即使是在餐桌上，媽媽也不會聊聊飯菜和家常，而是直接拿出一張卷子讓鈺宸來做。

鈺宸越聽越不耐煩，透過鏡頭都能感受空氣中的焦慮……

支撐孩子生命體驗的，本來應該很多元，比如夥伴，比如自由玩耍，比如志趣愛好，

現在支撐孩子的只是學習，

而且很多家長對於孩子學習的溝通是“窒息”式的：

這麼簡單的題都能錯，你是什麼腦子；

這張試卷明顯沒有審清題，才考這麼點分，對得起誰？

作家郝景芳有次談到孩子學習，有幾句話值得所有爸媽讀讀：

當孩子學習成績下降、上課不好好聽講、作業完成不好……孩子不是厭學，不是故意偷懶，只是遇到了困難。

這一點非常重要，意識到這一點，家長就不會站在孩子的對立面，去打壓孩子，而是從心底裡覺得，現在的孩子需要幫助。

孩子的專注力不好，我怎麼幫他呢？

孩子這次考試成績下降，他肯定很傷心，我怎麼幫他呢？

孩子這段時間對數學課不感興趣，我怎麼幫他呢？

如果覺得孩子故意不好好學，總覺得孩子這有問題，那有問題，家長的情緒反應是憤怒，

這種憤怒燃起的親子衝突，就是很多惡性事件的導火索。

但如果家長站到孩子這一邊，就會非常同情孩子，想辦法幫助他。

作為家長，只知道孩子學習成績上去了，下去了，還遠遠不夠，

一定要了解我們的孩子，瞭解他們內心的那些痛苦點。

實際上，孩子可能在學校已經遇到一大堆問題了：學習壓力、同伴壓力、老師給的壓力……

而孩子所有這些壓力都需要有一個出口，

如果這個時候回到家給的不是出口，反而是新的壓力源，那就真是在催毀孩子。

一個孩子，

失去了自己爸媽的庇護，就真成了一個舉目無援的棄兒。

適當讓孩子“受點摔打”，別捨不得

每個孩子面對批評的心態是不一樣的，

如果把雪花和石頭，比作批評的嚴厲程度，

有的孩子面對雪花是雪花，面對石頭是石頭；

但有的孩子，只輕輕落一片雪花，在他心裡就會變成一塊巨石。

這跟孩子的氣質型別、情緒特點有關，但更重要是孩子從小的成長環境，那些來自父母的教養方法。

很認同《新生日記2》節目中應採兒說的一句話：

“這個事情沒有催毀你（孩子），別先把自己催毀了。”

現在生活越來越好，很多人圍著孩子轉，我們的孩子變脆弱的一個很重要的原因是：

關注過多，剝奪了成長本身的挫折體驗。

孩子喪失了摸爬摔打的機會，沒有接受過危險和挫折的挑戰，也會失去了獲得寬厚生命的體驗。

不過度保護孩子，讓孩子在視線範圍內經歷一些摔打，這是好事，可以幫助鍛鍊孩子的心理韌性！

只告訴孩子，他錯在哪裡？

應該怎麼做？自己去處理；

Jasper難過時，沒有哄沒有抱，而是給孩子一個處理自己情緒的空間；

當孩子承認錯誤，重新接納孩子。

讓孩子擁有一些苦難經歷，

讓他們在你的安全保護下，體會苦惱、失敗、倒黴，這不只是幫助他們學習和成長的好方法，

也是孩子一生最偉大的老師。