君子說：

我人生中最大的陰影莫過於讀初中時遇到了一個很嚴厲的科學老師，因為上課回答不出問題被全班嘲笑，之後就是長期的冷暴力。

誰能想到，若干年後，我成為了一名師範生。因為害怕自己成為這樣的魔鬼，選擇了放棄這一職業。

有人說，我們之所以尊重老師，是因為這是一個可以改變你人生卻不用付任何責任的職業。

深以為然。尊重老師這一職業，而不是所有老師。因為有的老師是聖人，有的老師卻是渣滓。

前不久，蒲城公安局接到一個緊急報警電話：

"我孩子在幼兒園裡被老師紮了！"

電話那頭的張某聲音憤怒又心疼。

不僅如此，同一幼兒園的其他家長也紛紛聯名上訴，說自己的孩子也被老師虐待。

警方調查後發現，是幼兒園內一位保育老師針扎多名學生，已經被刑拘處罰。

新聞引起譁然的同時，也令人哀嘆：這樣的虐童案件，早已屢見不鮮了。

12月7日，山西省華光育才學校，一位老師在上課的時候，公然打學生巴掌，並將其推倒在地，進行言語辱罵，整個教室噤若寒蟬……

12月5日，有家長舉報，鷹潭一所小學老師用帶刺的棍子體罰學生，導致多個孩子身上留有淤青。

孩子們說，從兩個月前開始，這位老師經常用棍子打他們手心，棍子上還有倒刺，每次打十下或者五下。

……

隨著這一話題的逐漸發酵，也有網友對教師這一職業產生了質疑。

有人覺得現在師範畢業的人那麼多，教師資源已經飽和，所以門檻越來越低。

也有人覺得老師自己心裡不舒服，就把脾氣都發洩在學生身上，可憐小孩子沒辦法反抗，只能做老師的出氣包。

老師體罰、老師補課、老師收禮、老師沒用……成了人們最常看見的話題。

人民教師就是這樣嗎？

2

"師者，所以傳道受業解惑也。"

其實，許多人搞錯了一個道理：行業敗類，並不等同於敗類行業。

教師這個職業本就是面向大眾，難免魚龍混雜，那些行為惡劣、有違師德的人所犯的過錯，造成的影響就是人們對教師這個職業產生了意見偏差。

2月份，一位塘廈96後老師主動前往捐獻造血幹細胞。

這位名為梁靖的老師正在教導四年級的學生們講英語課，突然收到一封來自中國造血幹細胞捐獻者資料庫重慶分庫的郵件。郵件顯示，他的白細胞抗原與一名白血病患者的抗原配型成功。

然而這項手術卻是帶來了一定風險，有人擔心他，勸他放棄。

"當時已經瞭解了一些白血病的知識，心想如果配型成功，就去捐獻造血幹細胞。"梁靖說。

最後梁老師毅然決然前往捐獻細胞，手術很成功。

事後採訪的時候，梁老師表示得很淡然，他表示想透過這種言傳身教的方式，讓學生們學會做好人好事，勇敢善良，知行合一。

有人道："在我們對這個世界知之甚少，學著成為一名優秀的大人之前，老師是走在前面的引路人。"

有人曾經發帖詢問，你遇到過什麼好老師？

回帖的人答道：

"我我曾去一家補習機構學習

那時是我過得最窮的時候，一天只吃一頓。我的老師知道後，總是帶我去他那裡吃飯，說一個人做飯做的多吃不完，我知道他是故意多做的。"

還有人回答：

"我以前特別討厭化學課，後來我的化學老師騎著車子帶著我去了大學的化學實驗室讓我看那些化學反應，感覺特別驚奇也慢慢喜歡上化學。"

以偏概全，是這個世界上最傷人的態度。

僅僅著眼於師德敗壞的人，而忘記了那正在為我們默默做出貢獻，引導我們去探索這個世界的人，該有多少好老師心寒？

3、

一位優秀的老師，會對我們的人生產生重大的影響，他們用言行舉止教導我們如何去做事，如何去做人。

然而同理，一位行為惡劣的老師亦會對我們造成不可磨滅的負面影響。

像是上面提到的動輒體罰學生、肆意將怒氣發洩在學生身上的老師，甚至新聞上屢見不鮮的有人藉著教師便利對學生進行猥褻、侵犯、逼迫學生做他們不想做的事情，對於這些畜生，我們更加不能容忍，是在玷汙"老師"二字。

對於這些教師裡的敗類，我們無需給予尊重，更是不能將他們當做整個教師行業的代表。

當我們被網路上的言論層層圍繞，被資訊的海浪衝刷時，我們仍要保留清醒，去分辨真實，去思考是非。

不能因為敗類被冠以教師的名義，你便閉上嘴巴。

更不能因為教師裡出現了敗類，你便化身鍵盤俠，將這個職業踐踏。

教師育人，觀心由我。

和大家共勉。