近日，一位市民舉報永登縣第八中學的老師用學校的水洗車，登上熱搜。

暫且不論老師的行為是否屬於薅“社會主義羊毛”範疇，但是個人認為舉報教師洗車的行為亦不夠光彩，讓人不禁聯想這位家長的孩子是不是被八中的老師“特別對待”了。

那麼，在家校溝透過程中，如果出現矛盾或溝通不暢，作為機構，應當怎樣操作呢？

一、讓家長明確：家校矛盾不會有“贏家”

當家長和老師拉扯教育責任的時候，最先受害的一定是孩子。在道德和法律判明誰更對一些之前，孩子受到的傷害就已經註定了這是一場“雙輸”的爭吵。老師輸掉了聲譽，家長輸掉了教育。

二、把控溝通渠道

溝通需要合理的方式，更需要合適的渠道，目前學校與家長溝通主要分為“一對多”和“一對一”兩種方式。

三、建立溝通機制

家校溝通，互相理解和尊重才是關鍵。為了家長和老師方便理解對方，應建立適當的溝通機制。如定期面聊，老師時間緊張可採用“預約制”。

無論是老師還是家長，我們的共同目標，都是讓孩子擁有一個健康、快樂的童年，培養孩子獨立健全的人格。

只是我們每個人用的方式不同，在溝通的過程中，可能存在一定的誤解。無論是老師還是家長，請大家，從現在開始，摘掉有色眼鏡，以孩子的成長為第一目的，建立良好的家校關係。