“媽媽死前像林黛玉，殺她是想讓她解脫。”
12月24日開庭的“北大吳謝宇弒母案”，吳謝宇首次說出了他的弒母動機。
福州中院開庭審理吳謝宇故意殺人案
一時間，輿論譁然。
2015年7月11日，完美孩子吳謝宇，用啞鈴砸向母親謝天琴的頭部，母親當即死亡。
四年後，吳謝宇在重慶落網。
在眾人的口中，似乎存在兩個吳謝宇。
一個是涉嫌弒母的兇手，愛上性工作者、在酒吧做男模的吳謝宇；另外一個，是優秀、聰明、自律、陽光的“完美”學神。
陪酒時的吳謝宇
這個大家眼中性格開朗、智力卓越、乖巧孝順的完美孩子，到底為什麼會在一夜間，變成一個弒母惡魔？
吳謝宇在庭審中供述犯罪動機稱，自父親去世後，他一直感到心中鬱悶，上大學期間每週去醫院接受治療。
他看了母親的日記和信，感覺母親活得也很累，因此決定把母親殺死後自殺。
但事實是，殺死母親後，吳謝宇選擇了“流浪跟放縱”。
庭審中，吳謝宇多次痛哭，表示非常後悔，願意認罪，也希望被判重罪，但不想被判死刑。
吳謝宇舅舅表示：
經過深思熟慮之後，我們已經原諒他了，他畢竟是我的外甥，是我們的家人，犯下的錯不能全怪他，也希望公安機關能夠法外施恩。
舅舅能原諒他，但九泉之下的媽媽能原諒他嗎？
01
完美學神VS弒母殺手
吳謝宇一出生就是別人家的孩子。
他們一家三口住在教職工大院，母親熱愛讀書，父親性情溫和，吳謝宇小時候經常跟父親一起打籃球，跟著母親一起看書，一家人非常幸福。
在同學心裡，他是認真自律、極為聰明的超級學霸“宇神”；
在鄰居親戚眼中，他是懂事有禮貌，熱心的好孩子“小宇”；
在父母心裡，他是孝順聽話，優秀又驕傲的兒子。
同時擁有卓越的智商跟靈活的情商，吳謝宇就是別人家的孩子，可以用完美來形容。
這一切幸福結束在吳謝宇上高一那一年。
那一年，父親因肝癌去世了。從此，家裡蒙上了一層陰影。
此前三年，為了給爸爸治病，整個家庭已經入不敷出，但是清高的媽媽不願意接受親戚朋友的捐助。
對此，吳謝宇有些微詞：“明明生活得那麼難了，為什麼不接受呢？”
但他沒有說出口。
從此，吳謝宇的身份發生了變化，他不再是媽媽的兒子，而成了“媽媽的媽媽”。
在爸爸去世的那段時間，吳謝宇還安慰過媽媽，說：我會照顧好你一輩子的。
可以想見，還在上高中的他，說出這句承諾，心理壓力該有多大，但是他必須站出來，因為這個時候，媽媽的焦慮情緒非常嚴重了。
當吳謝宇一個人要承擔起媽媽所有負面情緒的時候，他內心的煎熬是可想而知的。
但是他沒有任何怨言，因為他相信，只要他考上大學，順利出國，他就不用再被這些情緒裹挾，就能過上自由的生活。
直到 GRE 成績出爐，吳謝宇以超優異成績透過。他知道自己自由的機會來了。
但當他把成績告訴媽媽時，媽媽也開心地提出了自己的陪讀想法 ：
“異國他鄉你也照顧不好自己，不如我跟你一起去吧!”
媽媽輕描淡寫的一句話，對吳謝宇宛若晴天霹靂。
他一切計劃與努力，因為媽媽的跟隨，即將化為泡影。
吳謝宇不知道怎麼辦了。
於是他選擇殺死母親，也殺死了母親唯一的孩子。
02
絞殺式的親子關係，
註定兩敗俱傷
吳謝宇在做筆錄時說，有次他跟媽媽提過一次，大概意思是自己想自殺。
他媽媽回了一句：“你想自殺？那我也活不了了，我也想死。如果你要自殺，那不如我先死。”
說者無意，聽者有心。
吳謝宇心裡那顆惡之花從此開始野蠻生長。
因為他能感覺到媽媽的痛苦，自己也活得太痛苦了。
他看了母親的日記和信，感覺母親活得很累，他自己在上大學期間，心理問題愈發嚴重，總是沉浸在自己的世界中，也因此每週去醫院接受治療。
他必須事事完美，只有完美，才能在媽媽荒蕪的心上種上一朵玫瑰，給媽媽活下去的希望。
因為對媽媽來說，最大的補償，就是自己。
謝天琴同事說，每次她談起兒子的時候，眼睛都是充滿光芒的。
吳謝宇，是完美的，他的完美是為了讓媽媽更愛他，完美不僅是媽媽的要求，更是吳謝宇取悅媽媽的手段，也是媽媽的變相要求。
但當一個孩子想方設法去取悅母親時，這段關係已經有問題了。
吳謝宇的悲劇，是媽媽謝天琴造成的，謝天琴的悲劇，是她的精神狀態造成的。
這種關係其實就是——絞殺式的親子關係。
在這樣的家庭裡，父母一方會有一定程度的某種心理依賴，當這種心理依賴指向孩子的時候，孩子就會成為被絞殺的物件。
在絞殺式的親子關係裡，你死了，我也活不下去了。
因為你的死，帶走了我所有的恨，卻留下了愛的回憶。所以，到最後吳謝宇幾乎是放棄了所有的反抗的慾望。
如果不是他跟舅舅發的那個簡訊，媽媽的屍體被發現的時間可能會更晚。
可以說他在“自投羅網”。
極度焦慮的媽媽，極力將孩子捆綁在身邊。
那個時候最悲慘的是孩子，他被限制，被禁錮，他的人生不是自己的。
03
關於母親謝天琴，她性格的關鍵詞是保守、要強、克己、自律、內斂、清高、正直、有原則。
2010年丈夫世，謝天琴曾經的大學同學以及好友籌集了共1.8萬元慰問金給到謝天琴。都被她婉拒，而這之後，親友們曾三次將這筆慰問金給她，但都被她拒絕。
她一直把兒子視為自己的驕傲，對兒子的要求其實是嚴格的。
吳謝宇的高中老師接受採訪時，曾說她和謝天琴的一次溝通經歷曾讓她印象深刻：
“他母親給我打過一次電話。當時謝宇競選我們學校的某個榮譽，他其實非常優秀。但在做競選演講時，沒有把他的成績放在前面強調，所以落選了。按道理，他成績這麼優秀應該是入選的。”
老師從溝通的語氣推斷，謝天琴可能有些不滿，因為正常情況下，很少有家長，會因為孩子未獲獎這種事，憤怒到致電過問。
儘管在吳謝宇的自述書中，否認了殺人有母親過度要求的原因。但很多東西是潛移默化的，尤其是性格。
他努力完美，是有完美的母親做參照。
但這世上哪有什麼真正的完美，弱點就像影子，每個人都會有啊。
什麼情況下，人才會沒有影子啊？
要麼頭頂烈日，要麼站在黑暗中！
這世間的辛酸事很多，“孩子被誇懂事得像小大人”當是一件。
之前熱播的電視劇《小歡喜》，頻頻登上熱搜，記得有次關鍵詞是“英子跳海”。
劇中的喬英子是個單親家庭的好孩子，懂事聽話、成績優異。小陶虹飾演的母親，是一名教師，對孩子的控制慾極強，管她的生活、管她的學習、甚至會管她的愛好。
升入高三後，為了督促孩子學習，她把孩子的房間改裝出一個視窗，怎麼看都像為了方便隨時監控孩子的一舉一動。
單單是這樣的房間設計就已經令人窒息了。
可喬英子因為體諒媽媽一人撫養自己長大的不容易，她都努力強迫自己接受這一切：
她吃自己不喜歡吃但媽媽覺得有營養的飯菜；
她做不想做但媽媽覺得會提高成績的習題；
她甚至已經放棄了自己去天文館做講解員的愛好。
她步步退讓，每每看到她明明很失望，還對著母親笑得時候，真的都讓人無比心疼。
情緒的爆發點是關於上“媽媽堅持的清華”還是“自己喜歡的南大”。
她怎麼溝通都沒有，強勢的母愛讓她一度窒息，她開始整夜整夜的睡不著，加上跟她情況類似的學霸精神出狀況跳樓死亡事件的刺激，英子爆發了。
她站在海邊，一字一句地向媽媽哭訴：
“我不是非要上南大啊，我只是想要逃離你！”
“我配不上你給我的愛，對不起，是我沒有做好你們的女兒，是我沒有變成你們心裡想要的那個樣子！”
這話傷人嗎？更傷心啊！傷孩子的心、傷媽媽的心。當“為你好”這件事過度，那母愛就真的讓人窒息。
愛出者愛返，親子之間愛得正確極為關鍵。
親子之間最大的誤區，是“我就是你”。
媽媽不是喬英子，她不該讓女兒按照自己的意願過活；
吳謝宇不是媽媽，他更沒有權力決定媽媽的生死去留。
控制慾下的關係算是一場是漫長的凌遲。親子相處本就是一場長久的磨合，正確的愛才是唯一朝著光亮的出路。
04
曾經看過一部電影《我殺了我媽媽》。
影片裡的16歲的主人公于貝爾，因為父母離異，很早就過上了和母親相依為命的生活。
叛逆、暴躁、狂熱的兒子，和敏感、易怒、被生活所困的母親，這樣的家庭組合，矛盾頻發幾乎是註定的。
生活的壓抑感一直在累積，直到于貝爾“同性戀”被母親發現，他們之間的矛盾爆發，貝爾被送到了寄宿學校，母子之間幾乎到了要斷絕關係的地步。
影片中有一個鏡頭，是媽媽躺在棺材裡的樣子，是男主的想象，可每一次吵架之後，他都恨不能希望這個女人立馬從他的世界裡消失。
可緊接著，就是這個男孩的自白了：
其實，我還是愛她的。若有人傷害她，我會恨不得將那個人殺掉，可是如果讓我想，我會想出一百個讓我愛他更甚於愛我的母親的人。
又愛又恨，是于貝爾對母親所有情感的總概括。
他最厭惡的就是媽媽的那一句“你和別人家的孩子不一樣”，因為在他看來“他的媽媽也和別人的媽媽不一樣啊。”
但最終影片的結尾是溫暖的，他最後在老師的幫助下正視了和母親之間的關係。
有多少親子之間，羞於把愛說出口啊，取而代之的是冷戰、是打罵、是吵架……
可明明血濃於水，你們比誰都愛對方啊。
影片中，一次吵架之後，于貝爾朝母親大吼：“如果今天我死了怎麼辦？”
母親沒有回答，看著于貝爾含淚離開的背影，她小聲說：“那我明天也會死”
從出生到死亡，母親給的是“願意為你去死”的愛啊！
但就是因為太愛了，我們只重從自及角度出發的去過去給予，卻忘了問對方願不願意要。
但終究，吳謝宇弒母是個案，吳謝宇不代表北大、更不代表所有孩子，謝天琴也不是任何母親的縮影。
我們不會以偏概全！
魯迅先生當年在《狂人日記》中吶喊：“救救孩子！”
時至今日，我們還是希望家長別給予孩子“侵入式的愛”。
但與此同時，我們也想吶喊“救救母親”！
少年郎弒母案這不是第一次，倘若母親愛得極端，那孩子呢？對愛的反擊也太過殘忍！
愛，本應是治癒系良藥，舒適、溫暖。當愛變了味道，吞下去，就合成了七分毒害！
沒有完美的父母，也沒有完美的孩子，親子之間真的缺少那一句“你什麼樣子，我都愛你哦”！
希望最親的人可以給彼此最好的愛。
那孩子不是壞孩子，他可能只是成績不好的孩子；
那媽媽不是壞媽媽，她可能只是不太會愛的媽媽。
龍應臺說：有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。
願所有的愛，都學會放手。
希望這樣的人間慘案再不要發生！