不寫作業母慈子孝

一寫作業雞飛狗跳

最近一個年輕的媽媽

因為10歲女兒上網課不認真

氣得拉著她往海里走

企圖嚇唬孩子的事一下上了熱搜

4月15日，遼寧葫蘆島市民報警，稱一對母女欲跳海輕生，民警趕到現場，發現一年輕女子正拉著一名10歲左右女孩往海里走。

當時女孩比較反抗，一直在哭，看見民警到來，伸手就往民警這邊夠。

勸導一番無效後，因風浪較大，4位民警決定手拉手下水，最終將母女拉回岸邊。

在民警的詢問下，女子解釋了做出此舉的原因，自己在家帶小孩上網課，但孩子總不好好上課、寫作業，還老跟她吵架，女子這次實在是受不了，便把孩子帶到海邊來，想“嚇唬嚇唬”她。

民警聯絡上女子家屬，隨後兩人由家人接回家中。

電視好看，手機好玩，作業難寫；

飯好吃，覺好睡，習難學；

家長兩眼一瞪，桌子一拍，孩子笑笑依舊不乖……

但視訊中這個媽媽的做法太過激了，很容易給孩子留在陰影的，而且如果一個不小心，孩子被大海吞走，後果是她承擔不起的。

視訊中的母親且不論事情做的是否安全，光看到“嚇唬嚇唬”這幾個詞我就心生厭煩。

每一個失控孩子的背後，都有一個失控家長。

而令人遺憾的是，作為父母的我們，很多時候，我們沒有意識到孩子厭學、叛逆的根源，反而以嚇唬、責罰、打罵等形式加劇現有問題的嚴重性，或者是製造出新的問題。

有人一針見血地說，父母對孩子的憤怒，本質上是對自己教養無力的憤怒。

要挾、打罵、責罰孩子或許能在短時間內讓孩子聽話，但情緒失控從來不能根本地解決問題，跟不用說以跳海這樣的極端方式。

找出孩子為什麼厭學，為什麼叛逆才是解決問題的正確方向，或者家長也需要在孩子的不聽話中重新審視自己的教育方式和標準。

聽起來像是站著說話不腰疼的建議，但大家不得不承認的是，幾乎是所有的家庭，在情緒失控之後，我們還是得冷靜下來，重新回到事件的起初，去與孩子和解，去分析，去改善。

所以，為什麼作為家長的我們不能從一開始就管控好情緒，以一種更有效的方式去解決問題呢？

我明白家長望子成龍、望女成鳳的心情，孩子不願意學習確實是一個很棘手的問題。

但家庭教育裡最忌諱完全以孩子為中心，代替孩子做他自己該做的事情，總是喜歡指導、干預、教訓、批評、訓斥、打擊孩子。

1.學會放手

要學會後退一步，讓孩子掌握主動權，讓孩子自己思考。

如果盲目的大包大攬，孩子就會形成惰性不思考。

但在放手之前，一定要給孩子一個明確的資訊：學習是你自己的事，父母只能在一旁幫助你學習，不能代替你去學習。

2.學會分析

對於孩子不會寫或是寫的不好的題目，要分析清楚孩子為什麼寫不好。

是因為懶惰還是因為不會，然後有針對性的去幫助孩子改正。

3.避免消極資訊的傳遞

比如皺眉、嘆氣、瞪眼、吼叫、拍桌子等，會給孩子設定負面基調，非常具有殺傷力。特別是叛逆期的孩子會非常敏感，增加孩子寫作業時的緊張感。

這時候，孩子的注意力是在你的情緒上，而不是作業上。

4.重視孩子的“小勝利”

有很多家長信奉打擊式教育，認為孩子不能誇，一誇就飄。要多打擊，才能更加優秀。

事實上，並不是所有的孩子都時候打擊式教育。越打擊，孩子越會認為自己不行，反而失去了信心、失去了興趣。

家長應該多關心孩子是怎麼解決問題的，關注一些“小勝利”，就會給孩子挑戰困難的積極性。

糾錯時不妨對孩子說：我敢打賭，如果你再檢查一遍，一定會有不同的答案。

5.放平心態

不要在孩子不寫作業或是成績下降的時候大喊大叫。

越是大喊大叫，孩子內心越是牴觸。

試著放平心態，用平靜的語氣和孩子交流，會有意外的收穫。

6.注重孩子的心理

孩子年齡越大，越要注重孩子的心理。

如果像這則新聞裡的媽媽一樣，情緒上來了，要拉著孩子一起投海，如果之後孩子遇到挫折了，也採用這種極端的方法，那該怎麼辦？

家長的舉動直接影響著孩子的處事觀：家長遇事越冷靜，孩子也會學會冷靜有序的處理事情，家長遇事容易暴躁，孩子遇事也只會用暴力、偏激。

《安徽啟蒙狗》法律顧問：何振國（安徽九華律師事務所）