“恐嚇式”教育成孩子噩夢

前幾天，一則#女兒不認真學習被媽媽拖進大海# 的新聞上了熱搜。

4月15日，遼寧葫蘆島市民報警稱一對母女欲跳海輕生。

民警趕到現場發現，一年輕女子正拉著一名10歲左右女孩往海里走。女兒當時已經泣不成聲，一個勁地想要掙脫媽媽，卻被媽媽強拖著，繼續往深海里走。

據民警了解，原來媽媽帶女兒投海輕生，只是想“通過這種方式嚇唬一下孩子。”

看完這則新聞，我心裡真的是感覺很無奈，又覺得很痛心。

這位媽媽的過激行為，引來眾多網友對教育方式的深度探討。這種教育方式能不能把孩子教好，我不想對下任何結論。但是，可以肯定的是，肯定會留下心理陰影是真的。

現在，那麼多父母都明白科學育兒的概念，也都看了很多育兒書，但依然不能用理性的方式進行教育。

在《孩子，把你的手給我》一書中，有幾句話，我是贊同的：父母希望他們的孩子安全、快樂。沒有哪個父母故意讓孩子變得害怕、羞怯、不體諒他人、令人討厭。

雖然爸媽們不會故意這麼做，但是爸媽可能會在無意的情況下，給孩子的童年留下噩夢。

然而，這位媽媽採取的“恐嚇式教育”恐怕就是讓孩子一輩子受傷的方式。

偷懶的父母才選擇“恐嚇式教育”

很多父母都會困惑，自己捨不得打，捨不得罵的孩子，為什麼孩子還是會出現各種性格問題。

其實，打罵早就不是父母“虐待”孩子的主要途徑。很多爸媽可能不再”虐待”孩子的身體，而是對孩子進行精神摧殘，比如，”恐嚇式教育”就是其中之一。

不可否認的是，的確有很多家長喜歡用恐嚇的方式教育孩子。這些話，看起來是不是很熟悉？

“你再哭就讓警察叔叔把你抓走！”

“要是不聽話，我就把你送給別人養。”

“再不乖乖睡覺，半夜會有妖怪來找你哦。”

“你再調皮，媽媽就不要你了。”

然後，爸媽們欣喜的發現，這些話，效果不是一般的好。這些被嚇住的孩子立刻停止那些不好的行為，變得乖順起來。然後，爸媽們開始屢試不爽的使用這個方法。

此前，一位具有百萬粉絲的博主分享了一條博文，其中“恐嚇式”的教育方式引起爭議。

微博的內容是這樣的，作為三個孩子媽媽的女博主決定全家在週末出遊。

出發前一天的家庭會議上，媽媽對三個孩子提出，出發前必須完成當日的學習任務，否則將被留在家裡。

次日一大早，媽媽檢查時發現，6歲的老二沒有完成任務，她要按約定執行。

看到媽媽要來真的，老二先是大哭，繼而抓狂般地抱著媽媽的大腿不斷央求，但媽媽狠了狠心，還是留下了她，帶著全家人走了。

晚上，老二終於忍不住給媽媽打了電話，說害怕一個人在家。這時，媽媽提出只要完成雙倍學習，就回家接她。磨磨蹭蹭到當晚10時30分左右，6歲的老二終於完成了學習任務。孩子的爸爸這才驅車回家接上了孩子。

一個6歲的孩子，爸媽就是她全部的依靠，卻被母親以“恐嚇+拋棄”作為懲罰，說是童年噩夢也不為過了。

這個時候的孩子甚至都不知道如何以正確的方式寫作業，爸爸媽媽本應該在陪伴的同時，教會孩子正確的方法，而不是就扔下孩子一個人，讓孩子自己在害怕中摸索。

6歲的孩子正處於入學準備階段，或者是剛上一年級，正是需要爸爸媽媽培養習慣和能力，教授正確學習方法的時候。這是一個漫長而又充滿反覆的過程的，需要爸媽在掌握科學方法的同時，還需要足夠的耐心。

是啊，“恐嚇式教育”效果直接，且不用看任何科學育兒書籍，可以說是見效快、效果好、省精力省時間。說到底，爸媽選擇這種方法就是一種偷懶的行為。

教育是一場自我提高和修行

美國正面教育管教體系創始人簡·尼爾森說：“孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終生的社會技能和人生技能，才能取得良好的學業成績。”

家庭教育考驗的不僅是爸媽們的情緒管理和生活中的榜樣作用，考驗的還是爸媽們的教育方式和理念。前者對爸媽們來說，是一場內心的修行，後者對爸媽們來說是一場自我的提升。

從事教育行業這麼久，我見過平和的父母，也見過精通育兒理念的父母，但是不得不說，我見過非常優秀的孩子，他們的父母大多是將二者的結合較好的父母。

學校的老師很大程度上是教授知識，孩子的人格、習慣、能力以及很多方面，其實需要父母的培養。

日本小說家伊阪幸太郎說：“一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得真是太可怕了。”

的確如此，父母是孩子最好的老師，在孩子漫長的成長歲月中，父母一言一行、教育方式、教育理念所帶來的潛移默化的影響更會伴隨孩子的一生。

有人說，幸運的人用童年治癒一生，不幸的人用一生治癒童年。育人，先育己。