對孩子而言，拖延塵封了夢想，磨滅了鬥志，暫停了成長的進度條，讓人生之路只能原地打轉。
但是，孩子拖延、磨蹭不僅是孩子的問題，大人也往往未做足功課，難咎其責。
很多父母抱怨孩子磨蹭，卻不知道孩子之所以會變得拖拖拉拉，並非因為天生的慢性子，而是因為父母“教”出來的。
1，父母太強勢
做事總是拖拖拉拉，長期處於憂慮狀態的孩子，通常在家裡都很害怕父母，不敢和父母正常交流。他們的父母往往性格急躁、控制慾強，這是孩子產生拖延症的心理因素之一。在教育過程中，這些父母總是催促強迫孩子完成他們制定目標任務，孩子很少有選擇的機會，面對強勢的父母他們不敢反對，只能用“我鬥不過你，但是可以拖”來強化拖拉行為。
2，包辦孩子一切
為孩子包辦一切的做法百害無一利，表面看提高了效率，實則容易讓孩子養成依賴、拖延、推卸責任的壞毛病。
孩子生活在大千世界裡，總會遇到各種難題，我們要充分利用孩子接觸社會、認識自然的機會培養孩子的抗挫折能力、獨立的能力。
所有的愛到最後都是為了在一起，只有父母對孩子的愛是為了能夠更好的分離。父母放手讓孩子去走自己的路，那才是一條充滿陽光與燦爛的大路。
3，家長的過高要求和期待
家長對孩子的過高要求指的是家長對孩子的期待高於孩子的真實水平，這幾乎是每一個家庭的現狀。在我接觸過的上萬名家長當中，他們在教育自己孩子的過程中，很少關注孩子的 “客觀現狀”。
比如，一個孩子對小學數學知識的掌握程度，就只是60分的水平，這是他的客觀現狀，如果他期末考試數學得了65 分，那麼說明這個孩子發揮正常，並且盡了全力。對於一個盡了全力考試的孩子來說， 作為家長最應該做的是認可孩子。但是對孩子有 “高期待” 的家長呢？很少去關心孩子學到了多少，真正掌握了多少，不考慮因果關係，只希望孩子能考出高分。
如何跟孩子樹立正確的時間觀？
1，培養孩子對時間的概念
家長們可以給孩子安排時間表，讓孩子參與進時間的分配中來，並且讓孩子根據自己的習慣對時間表進行調試，讓孩子對自己的時間有初步的規劃。可以在家裡掛上鐘錶，讓孩子對時間有明確的認知，當孩子能夠在指定的時間完成任務時，可以給予適當獎勵，促進孩子時間習慣的養成。如果孩子不遵守時間，那就給孩子一些懲罰，這樣就能夠對孩子的行為起到約束作用。
2，制定規律的作息
在幼兒時期就可以慢慢開始通過日常作息來幫孩子建立時間觀念了，早上起床吃早飯，吃完飯去上幼兒園，爸爸媽媽出門工作，中午在學校吃飯、休息，下午上完課放學回家，吃完飯玩一會兒就洗漱睡覺，週末在家，爸爸媽媽也休息，可以陪孩子。
3，培養孩子對時間的感知
為什麼有的孩子就能自己收拾書包，算好時間，自己上學？有的孩子，要靠家長三催四請呢？是孩子的學習習慣好嗎？雖然習慣地建立很重要，但是對時間的感知力，是建立在我們的孩子是否能感受到時間的流逝。其實學齡前兒童就能感受時間的流逝了，只是在學習場景中，升入小學以後，太多家長的介入，讓孩子感知不到時間的流逝，對時間的理解，都在家長的催促和嘮叨中，還有抱怨聲中。培養孩子對時間的感知，方法其實有很多種，鬧鐘、沙漏、定時器，都可以幫助孩子感受時間的長短。但家長說，這個方法沒有用，孩子會把鬧鐘一類的計時器藏起來，或者不用，你完全沒有辦法。小島老師想說，這麼做的孩子不是感知不到時間，而是感知不到學習的意義。
家長越早引導孩子學會管理時間、調整適合自己的學習方法，孩子在學習上的優勢也就越強。
給大家分享一套教孩子學會時間管理的讀本《上學就看》系列。
這套書共8冊，適合低年級孩子閱讀，分別對應了孩子學習中很關鍵的問題，比如怎麼去管理自己的時間，怎麼去輕鬆地完成作業。
《誰偷走了我的時間呢》引導孩子合理安排時間，不做“小拖拉”。
《上學原來是這樣的呀》這本書可以幫孩子輕鬆明白上學是怎麼回事。
《寫作業再也難不倒我》告訴孩子，寫作業其實很簡單。
《考試，我不怕》告訴孩子，這樣做，能考出好成績。
一套8冊，價格也不貴，卻能培養孩子的時間管理能力，變成優秀的孩子。
書中通過風趣幽默又充滿想象力的故事，將現實生活加入了適當的童話色彩，把故事講到了孩子心裡去。
閱讀故事的同時，書中還實實在在地提出了很多實用的方法，教孩子該如何管理時間、如何更好地完成作業……
這套上學就看讓孩子學會自我時間管理是從韓國引進的一套課外讀物，可以幫孩子快速適應學校生活、培養好的學習習慣，並從小養成良好的時間管理習慣。