筆袋、雨傘、水杯、手套、筆記本、紅領巾……在學而思培優某服務中心3樓，有一個失物招領處，這裡放著該中心三層樓學生的丟失物品，三個五層的儲物櫃被這些物品塞得滿滿當當。老師提醒，孩子丟東西主要是責任心較弱，對此，最好的辦法還是家長加強家庭教育。

王女士的孩子小陳今年上六年級，按說馬上就要成為初中生，可是，他平常丟三落四的毛病總也不讓王女士省心。“孩子小時候就經常丟三落四，之前去秦皇島旅遊，就把水杯給落在那裡了。”王女士說，這還是自己幫他回憶起來的，有時候小陳連自己把東西丟哪了都不知道。對此，王女士沒少訓孩子，提醒讓他長點記性。

對於王女士的做法，胡先生並不贊同。“孩子們正在上小學，丟個東西挺正常的，畢竟他們年齡小，腦子發育可能不完全，待人接物方面不會考慮那麼周全。”胡先生家的女兒上五年級，他家女兒有時候也會丟東西，胡先生覺得這是正常的現象，每個人都會經歷的。“更沒必要嚴加苛責，以後會好起來的。”胡先生說。

對於“小馬虎”問題，張女士有自己的看法。她家女兒在某舞蹈機構上培訓班，有時候下課後，老師會在微信群裡發照片，詢問誰的舞蹈服落下了。“這種現象太正常了，不過合理利用孩子丟東西的機會，注意方式方法，引導她長記性。”張女士告訴記者，她家老大有一次忘記帶作業本了，自己正上著班，孩子讓她送作業本過去。等自己帶著作業本到學校時，孩子正在校門口站著。“這樣印象深刻的一次送作業本，她能不長記性嗎？”張女士說。

記者採訪多位家長後瞭解到，對於“小馬虎”，家長們不應過分苛責孩子，更多地要注意教育的方式方法，讓孩子養成收拾自己物品的習慣。有家長認為：對於嚴重的“小馬虎”，可以在每件物品寫上自己的班級和姓名；家長還要教育孩子在上學、放學前自己整理物品，並及時清理數量。對於室外課、培訓班的課程，結束後檢查自己的物品是否都帶齊全。

好習慣享終生，家長應該樹立正確的教育觀念，積極引導孩子，教育孩子從現在做起，養成自己收拾物品的好習慣。