這天在網上看到一段超燃的影片：

在2020-2021年度在北京市舉辦的青少年短道速滑聯賽中，8歲女孩馬子惠剛出發就不慎跌倒了。在大家還沒反應過來的時候，她就毫不猶豫的爬起來，奮起直追，終於在第三圈的時候，追上了前面的小夥伴，並且最終以領先第二名小半圈的成績，拿下冠軍。

影片被教練張瑞上傳到網上之後，看“哭”了很多網友。

“竟然會看到淚目！”

“看著好著急，我也激動得叫了起來！”

“這麼小的孩子，都能做到跌倒後沒放棄，我們還有什麼理由不努力呢？”

還有網友說：我感動點在於，失敗的時候身邊人都是在拼了命的鼓勵，帶著極大的愛，自己悲傷時身邊並沒有，以至於最後還是最後。

令我動容的是，在孩子摔倒的時候，媽媽和教練一直在喊她的名字，並一直為她加油打氣。

究竟是什麼給了孩子勇於面對挫折的勇氣？是父母的鼓勵和愛。

允許並接受孩子一時的失敗，是父母給予孩子最大的底氣。

不允許失敗的孩子，很脆弱

近幾年，未成年人自殺的新聞屢見不鮮：

9月17日下午，武漢市江夏一中一名初三的學生從教學樓5樓跳下，當晚9時，因傷勢嚴重被宣告不治。

今年6月，西安一名9歲女孩，因沒在規定的時間內完成作業，從15樓的家中一躍而下。

今年3月24日，一名9歲學生，因未按時完成作業，被老師踢出“釘釘群”，從15樓跳下，搶救無效，不幸身亡。

去年四月，上海17歲少年坐在車內被母親批評，無法忍受的他，在高橋上打開了車門從盧浦大橋跳下。

········

面對這些，很多網友會感嘆：

“現在的孩子承受能力真差。”

“我們小時候也是被打罵過來的，也沒自殺啊，都是慣的。”

“還是作業太少。”

“動不動就跳樓，想過父母沒有？”

現在的孩子是病了嗎？為什麼一點小事兒就想不開？

其實，不是孩子病了，是我們家長的心病了。

有報告顯示，孩子自殺的主要原因，無非有下面幾個原因：“成績下滑或不理想”，“老師行為失當”，“作業沒完成”，“被家長批評”。

這些原因背後，都暗藏了父母的高期待，高壓力。

對於年幼的孩子來說，父母就是他們的整個世界。他們不想看到父母失望的眼神，更不想父母生氣的指責與抱怨。

《舊唐書·裴度傳》：“一勝一負，兵家常勢。”

一個成熟的人，都不可能做到事事成功，更何況是一個孩子呢？

父母只許成功不許失敗的教育，本身就是”不公平“的。在該犯錯的年紀不敢犯錯，害怕犯錯，只會讓他們經不起挫折，膽小懦弱。

很多父母說，我對孩子的教育很隨性，不一定非得要事事成功，失敗了也沒關係呀。但在一些事情上的做法，卻無形中給孩子帶來巨大的壓力。

在精英教育思維的影響下，很多父母都對學區房瘋狂追捧，並美其名曰為不能讓孩子輸在起跑線上。

曾看到一個這樣的新聞：北京某家長斥資530萬在北京西城區文昌衚衕的深處，買了一個11.4平方米的小破院子，單價達到了每平米46萬，已經重新整理了附近學區房的單價記錄。

父母不惜一切代價，把全家的希望全部放在孩子身上，這就是父母單方的意願投射。

在這個過程中，父母卻忽略了孩子的感受和以及給孩子帶來的難以承受的壓力。

家長的“正能量”、高期待，最終成為壓垮孩子的最後一根稻草。

在當今時代，抗挫能力的培養，是家長不能忽視的。

如何培養孩子的抗挫能力？·

1、參與孩子的成長與生活

很多倍感壓力，受挫能力差的孩子，與父母都沒有建立起有意義的情感聯絡。

父母通常像直升飛機一樣，盤旋在孩子的頭頂，孩子一有需要，或者一出現問題，就會俯衝下來，提供”指導“，甚至是指責。

父母沒有深入參與到孩子的成長與生活中，這種相處模式對於孩子來說是沒有意義的。遇到挫折的時候，他們想到是父母的失望與指責，而少了情感依戀，這也就是為什麼那麼多孩子遇到一點困難，就會選擇自殺。

2、性格比具體結果更重要

現在父母之間的競爭，都圍繞在孩子的課業成績、課外活動和錄取結果上，而忽略了孩子是什麼樣的人。

每個人都希望真實的自己受到珍視，人的價值不是來自成績，而是來自我們的性格，也就是我們的善良、慷慨、公允和努力工作的意願。歸根到底，性格是在沒人看見也沒人評分時,我們怎麼做事。

品行良好的人會贏得世人的善意、讚揚和感激，這有助於他們克服不可避免的挫折。

告訴孩子，讓我們驕傲的不是他們的分數、成績和獎盃，而是他們的優秀品格。

3、評價孩子要真實、具體

現在的孩子自打出生起，就備受寵愛。一看到孩子無辜的眼神，晶瑩的淚水掉下來，不敢批評和懲罰孩子。為了哄孩子開心，更是各種讚美的辭藻迸發。時間久了，孩子的抗挫能力只會越來越低。

父母在評價孩子的時候，務必要做到真實、具體。

當孩子取得一些成績的時候，不要直說”這次做的真棒“，要具體一些：你這次繪畫，色彩搭配的很好，線條也很勻稱，做的很不錯。

當孩子犯錯誤時，我們可以這樣說：你把午餐盒放在過道里，會招來很多螞蟻和蒼蠅的。你最好趕緊把它拿走，清洗乾淨，否則情況會更糟糕的。

不管是鼓勵讚揚，還是批評，我們都應該落腳在具體的事情或行為上，而不是簡單的說一些“聰明”、“完美”、“脾氣壞”、“不懂禮貌”等這樣的標籤性詞彙。如此，要麼讓孩子過於自我否定，產生自卑心理，要麼自我定位太高，一遇到挫折就崩潰。

父母在教育孩子的同時，也應該反思自己是否太過玻璃心。只有父母有擁抱失敗的勇氣，孩子才會有面對失敗的底氣。願所有父母和孩子，都能與失敗和解，從中吸取重新開始的力量。