為什麼同樣的作業量，有的學生40分鐘寫完，有的學生卻要三四個小時才能完成？

為什麼有的學生對知識點的掌握全都會，但一考試就不及格？

為什麼有的學生看起來很聰明，但成績就很一般？

……

在不同的學習場合，不同的型別、不同能力水平的學生，其學習表現也是不盡相同的。

每個孩子都有自己的個性，有的孩子擅長學習文化課，但有的孩子卻對藝術十分感興趣。尊重每個孩子的個性，引導孩子向自己擅長的領域發展。

這裡不得不說下國乒總教練——“不懂球的胖子”劉國樑，他的育兒觀，比奪冠還精彩。

他的一對雙胞胎女兒：

姐姐劉宇婕從3歲就開始學習打高爾夫，此外還接觸足球、游泳、滑冰等課外活動，不過她最喜歡、最能堅持下來的還是高爾夫球；

妹妹劉宇彤的興趣則偏重文藝，雖然也打乒乓球，但更喜歡唱歌和跳舞。

為了更好的教育孩子，夫妻二人也用了完全不同的方式教育。

“生活上，我都一樣疼愛。在特長培養方面，我對一一的成績沒有要求，健康快樂就好，她在藝術上更有天分，是我們家的小演員；

而對贏贏的要求，一點兒也不比馬龍、張繼科低，我沒把她當閨女去要求，而是當運動員來管理。”

2017年美國兒童高爾夫世界錦標賽，劉國樑的女兒劉宇婕（小名贏贏），以總杆106杆獲得了女子7歲及以下組的並列第二，這也是本屆賽事中國小選手獲得的最好名次。這也是首位華人獲世界級高爾夫亞軍。

2018年7月21日，世界之星青少年高爾夫錦標賽劉宇婕又一次奪冠，以4杆領先優勢贏得女子組8歲及8歲以下組別的冠軍。

他的教育理念是：不喜歡的事，絕對不能勉強；沒有天賦，絕對不能培養。順其自然、因材施教，才是最好的教育。

不管是家長還是老師，都要懂得因材施教，瞭解和尊重孩子，根據孩子的個性特點和興趣愛好，進行個性化教育，充分挖掘孩子的天賦，發揮孩子的個性優勢。只有這種適合孩子自身特點的教育方式，才能達到既能管教孩子、促進孩子成才，又能被孩子欣然接受的目的。

在西方國家，學校一般採用選課制，可以讓孩子更早地直面自己的興趣、愛好，有的放矢地選課。孩子根據將來要就讀大學的專業和未來就業的方向選擇課程，從而大大調動了學習的積極性，也較容易取得高分，進入名牌大學深造。

激發孩子自主學習的意願，讓孩子體會到求知的樂趣，從小培養自主學習的習慣，可以透過小學生課文動畫，激發他求知過程中的樂趣。