為了尋求鄉村學校內涵式發展之路，榮縣留佳鎮小學校堅持全員育人，全程育人，把鄉村少年宮工作作為體育藝術教育、社會實踐及未成年人道德教育工作的切入口，以第二課堂的形式開展豐富多彩的鄉村少年宮項目。

　　該學校開設了木工、茶藝、陶藝、播音主持、篆刻、國學朗誦、籃球、乒乓球、足球、軟（硬）筆書法、繪畫、珠繡、合唱、信息與技術等32個社團，讓鄉村孩子的夢想在這裡萌芽啟航。

　　為了弘揚傳統文化，榮縣留佳鎮小學校聘請校外輔導員但唐佑老師擔任竹編和木工社團的教師，教授孩子們竹編和木工技藝，讓孩子們受到傳統文化的薰陶並傳承文化。

　　陶藝，中國傳統古老文化與現代藝術結合的藝術形式，也是我縣的重點產業之一，學校也將陶瓷藝術引進校園。聘請了陶藝大師黃斌與教師虞萍共同擔任陶藝社團的老師，帶領孩子們傳承陶藝文化。

　　茶藝在中國優秀文化的基礎上又廣泛吸收和借鑑了其它藝術形式，並擴展到文學、藝術等領域，形成了具有濃厚民族特色的中國茶文化。為了傳承茶藝文化，榮縣留佳鎮小學校聘請國家級茶藝師與本校校教師共同擔任茶藝老師。

　　篆刻是一種傳統的藝術形式，因古代印章多采用篆書入印而得名，是書法和鐫刻結合來製作印章的藝術。榮縣留佳鎮小學校聘請校外輔導員張德昆老師擔任篆刻社團的老師，帶領孩子們進入到篆刻藝術殿堂。

　　榮縣留佳鎮小學校鄉村少年宮，老師教得精心，學生學得專心，正一步一個腳印地朝著目標前行，步伐邁得紮實，堅定！（徐振宇 周潔/圖文）