四班的胖子，是個淘氣的孩子。他是我關注最多，操心最多的學生，沒有之一。跟他接觸多了，漸漸地瞭解了他的快樂和憂傷。
“胖子”最快樂的事情就是吃東西。他的胃口特別好，是個典型的吃貨。提到他，就不能不說他和同學打賭的事情。
一天中午，有同學來辦公室報告，說我班的小胖子肚子疼得受不了。我嚇了一跳，連忙下去察看。一邊走一邊跟同學詢問原因。
原來，小胖子在食堂吃完午飯後，又和隔壁班一位女生打賭，說自己還能吃完一盆米飯。那女生說如果他能吃完，就幫他做值日收拾桌子，胖子逞能把飯盆裡的米飯全吃了下去，撐得肚子疼。
我在操場邊看到小胖子。我擔心問他感覺怎麼樣。他腆著肚子，撓著頭，嘿嘿笑了幾聲，告訴我說，不礙事，自己什麼事也沒有。我確定他沒事之後，心才放下來。我一再告誡他，以後不能這樣做。
自此胖子的飯量大，被同學傳說了好久。
胖子胃口好，飯量大，這都不是問題。問題是他貪吃，衛生習慣又差，這就讓人頭疼了。
課間的時候，他習慣性光顧校園小店，零食揣滿口袋，大冬天冷飲一瓶瓶買來喝。吃完以後，他跟前的地板上就有樣子了。飲料瓶、食品包裝袋，還有隨手扔的紙團什麼的，弄得到處髒兮兮的，同桌和值日的同學對他很有意見。三令五申不見好轉。
胖子的心思都放在吃東西上了，學習成績一塌糊塗，分班成績單上有好幾科是個位數。說到學習，胖子情緒立馬就會低落下來。
他的基礎差，是從小學一路直升上來。隨著知識難度加大，他學習越發吃力。科任老師也常常跟我說胖子上課的表現，總是心不在焉的，很容易跑神，有時還偷吃東西。
我經常找胖子談話，要求他遵守課堂紀律，表現好一些。他態度是極好的，你說，他就一個勁點頭，很乖的樣子。可是有些課堂上，依舊不盡人意。有老師說胖子是量人的，班主任的課和物理老師的課，他是可以管住自己的。
我與胖子反覆溝通，曉之以理，動之以情。他說自己學不會，一直坐在那裡很無聊。據他自己說，平時的作業大多是依樣畫葫蘆。要是沒有東西抄，是無論如何寫不出來的。考試時只能瞎蒙，做做選擇題，其他的內容都不會。
可是我怎麼看，胖子智力上是沒問題的，主要是習慣差，還有就是懶。平常課堂上其他同學寫作業時，他總是無所事事。老師催他寫，他就以書找不到了、沒有筆、沒有本子等諸多理由來搪塞。時間久了，一些老師和同學都認為他不會寫字。
有一段時間，我在班裡要求學生找搭檔比著學，看誰進步大。胖子第一個起來，瞄準班裡的小旺，要和他賽著學。
那段時間，他很用心，上課表現好了很多。更讓人驚奇的是他的課堂作業寫了，並且換了新本子，把之前的作業也補上了一部分，書寫居然很工整，小組互評時得了B+。我找他詢問原因，他說以前不想寫，天天作業那麼多，寫了自己也考不出好成績。我才明白了，胖子在一定程度上是在裝，想逃避寫作業。他的基礎不好，再不想學，不想寫，成績差也在所難免了。
我跟任課老師說了胖子的變化，老師們也都極負責任。課間就想找胖子和另外幾個同學，給他們單獨再提一提。可能是胖子突然間感覺到壓力大了，剛燃起來的學習小火苗暗了下去。課間幾乎沒有哪位老師能夠抓到胖子背書，寫作業什麼的。同學去喊他，他總是以要上廁所，或者去小店買筆和本子什麼的為藉口，下課就一溜煙跑掉了。
大家抓不到胖子，也沒有什麼高招可使。我也知道“欲速則不達”，胖子的問題不是一蹴而就的，只能慢慢來。只是有機會就跟他聊一聊，希望他能多學一點是一點。
除此之外，胖子還有一些不良習慣。小到平常上課偷偷在手上畫一些圖形，伸出來，黑乎乎的，讓人看了不舒服；大到偷著去廁所裡抽菸、去七年級串班撩小同學……樁樁件件的，都讓我心累。領導找，同事說，胖子一個人需要我花很多時間去盯著。攤上胖子這樣的學生，大家看我的眼神都有些同情。
我也常常跟胖子家長聯絡。他爸爸開口常說的一句話：“老師你逮到治。”胖子爸爸在外打工，很少回家。他媽媽家裡家外操勞，也疏於管教胖子，時間久了，孩子管教就撂功夫了，到了胖子這個年齡，青春期，更是跟媽媽逆反起來，管起來不容易。
胖子爸爸每次回來，聽他媽媽說起胖子的種種頑劣表現，就忍不住冒火，氣起來就狠揍一頓，揍完又後悔，想著彌補一下，儘可能滿足他的要求。胖子本來跟爸爸在一起的時間就少，爸爸管教的方式又這樣，爺倆就槓上了，互相不說話。胖子不想上學，又怕爸爸揍，從不敢在爸爸面前流露出來。
說起這些，胖子爸爸也難過，一再請我幫著多管管。說是年齡小，不上學也不能做什麼，先糊弄著讀完初中，到時再想法找點事情給他做。我不能一味責怪家長，各家有各家的難處。我也不能一味抱怨胖子，畢竟他還是個孩子。我所能做的，就是儘可能地剔除他身上的壞毛病，能改一點是一點。
其實如果撇開他的毛病不談，胖子身上也有不少優點。比如能吃苦，認錯態度特別好，勞動特別積極……
胖子家離學校有二十多里路，記得我去家訪時，坐在車裡都有些嫌路遠。可是胖子天天要騎車來回，天寒地凍的，也要克服很多的困難。比起那些動輒就要父母接送的孩子，胖子還是能吃苦的。
再有就是胖子愛勞動。我們班清潔區是五樓的走廊，天不太冷，地面沒有結冰的時，學校要求天天拖地。他常常幫值日生勞動。值日班長每天總結的時候都要誇上兩句，大家也公認他這一點做的好。
他犯了錯誤之後，批評教育他都能及時改正，認錯態度誠懇。至於學習不好，也不是一朝一夕形成的，只能慢慢來。
為了更好地轉變胖子，我嘗試了很多方法，經常跟他聊天。他的言談裡，總是流露出厭學的思想，他時常說；“上學有什麼好？反正俺也學不會。”“若不是怕俺爸揍，早就不上了……”
接觸多了，設身處地，感覺這樣的孩子也不容易。學習本來就不是一件容易的事情，何況他的基礎這麼弱？習慣不好，跟家庭管教的疏忽也是有關係的。一下子想改變也不容易。
十月份，學校毽球隊招人。有同學說胖子會踢毽子。我動員胖子報名，他本不想去，我勸他積極鍛鍊，順便減減肥。他經不住我的好言相勸，就同意了。我又去和體育老師說情，胖子的毽球訓練就啟動了。
每天早上和中午都要訓練。胖子有時也想躲懶，可是我和體育老師都盯著他不放鬆，他也就一天天堅持下來了。時間長久，胖子就熱愛起訓練來，每天主動去訓練，感覺訓練的苦是可以承受的。用他的話說，在外面起碼可以多看看景物什麼的，還可以和其他運動員說說笑笑，比在教室裡上課還自在一些。
只是這種相對自由的訓練生活，在十一月份市裡比賽之後就結束了。學校的代表隊獲得了第四名的好成績，學校表揚了毽球隊的運動員，我也在班裡表揚了胖子，胖子開心了好幾天。
十二月初學校舉行了踢毽、跳繩比賽，胖子主動報名踢毽子，取得了好成績，學校發了獎狀，同學們對胖子的表現很滿意，班級表彰時還獎勵他，一張獎狀，五元錢。胖子又有了成就感，走路都是抬頭挺胸的，課上雖然還是聽不太懂，但是遵守紀律方面也好了不少。
可是比賽之後，學校不再集訓，學校新建塑膠跑道，體育課改成了室內課。胖子沒有發光發熱的機會，開始有些不適應，慢慢又回到了之前的狀態，一些壞毛病又露了出來。貪吃貪睡，不運動，加上胃口好，胖子身上的肉以可見的速度增長。
入冬以來，學校的塑膠跑道外圍終於修好了。有了活動的場地，課間跑操活動也就提上了日程。每一天的跑操，對胖子來說有些艱難，他老是想躲起來。有幾次，東躲西藏，我批評他，胖子委屈地極了。他說，自己跑得慢，跟不上隊伍，本來就有些尷尬，還有同學一直在笑話他，甚至有調皮男生，課後老是模仿他的動作，他感覺沒面子，就躲著不想去。
我理解青春期的男生好面子，在班裡強調，不允許任何人笑話胖子，要懂得尊重同學。同時也勸胖子不要太在意別人怎麼看，多鍛鍊身體結實，過年毽球隊訓練才可以繼續參加，否則會被除名。毽球訓練讓胖子找到了存在感，他是擔心被除名的。從那以後，胖子也把跑操堅持下來了。
時至今日，胖子身上的小毛病也沒有完全消除，只是比之前好了一些。改變他，還需要“持久戰”。但是我會堅持下去，即使不能幫他成才，但也可以幫他形成正確的是非觀、價值觀。
《小王子》一書中說過：“每個大人都曾經是個孩子。”我不是“胖子”，不瞭解他內心的所有想法。但是孩子世界裡的憂傷，青春期成長階段的各種困擾，也曾經歷過一些。在人生的關鍵時期，扶他一把，可能就會給他一種引導，一種向美向善的力量。
作為老師，我所能做的就是尋找契機，一點點去改變他。也許長久地努力和堅持之後，能迎來遲到的綻放。