俗話說得好，“若想要公平，將心比心想一想。”瞬間,我的思緒被拉回到兩年前的那個下午。

那天，我給班裡的學生放完學,剛走到教室門口，就聽到教室裡傳出憤怒的聲音：“憑什麼？憑什麼？不公平、不公平、這一點都不公平……”我快步走進教室，只見A同學臉色陰沉，一邊揮舞著掃帚胡亂在地上狂掃，一邊臉色鐵青地喊著。教室裡此刻已是塵土飛揚……

我輕咳了兩下，他們注意到我，停了下來。我叫來組長，問了下情況。組長一臉無奈，生氣地說：“老師，您評評理，我們組每次值日時，A同學總是貪玩，半天都不掃地，影響我們組拖地的同學沒辦法拖地，我們組每次值日都因為他遲遲完不了，組員們意見特別大，今天我已經催過他好幾次了，他還是光顧著自己玩……於是我就讓他再拖一組地，他聽後就對我發牢騷。”“我不就是多磨蹭了一會兒，你憑什麼罰我拖地？”此刻，A同學也一臉怒氣地站在一旁。

可能是我在現場，雙方都不好再繼續發作情緒,空氣瞬間冷卻了。但透著空氣，我能感受到雙方此刻內心情緒的波瀾。於是，我平心靜氣地對A同學說：“小A,我很理解你此刻的心情，組長這麼罰你，是不公平。”他抬眼望了望我，眼神中掠過一絲遲疑，同時我也感受到了他眼神中的那絲小感動。我頓了頓，接著說：“那你試著換位想一想，如果你是拖地的同學，每次都由於別的同學掃得慢,影響你遲遲拖不成地，遲遲迴不了家,你心裡會是什麼滋味呢？你心裡會怎麼想？”

A同學快言快語：“我會特別生氣，我會趕緊提醒他快點掃，不要影響別人！”他的語氣中充滿了激動。說完後，他遲疑了一下，半天沒說話，但此刻他的情緒已經沒有剛才那麼激動了。

我趁機接著說：“你遲遲不掃地，既影響了拖地同學的進度，也影響了所有值日生不能按時回家，當然也包括你自己，你貪玩的時候考慮過組員們的感受嗎？”他沉默了一會，面露慚色地說：“對不起，老師，我錯了。我當時真沒考慮那麼多。是我太過貪玩，沒有全面考慮到組內其他同學的感受,我更不應該在教室裡胡亂發脾氣，請您原諒我。”看到他真誠的認錯態度，我摸了摸他的頭，語重心長地說：“那你現在還覺得組長的做法不公平嗎？”

他撓著後腦勺，用力地搖搖頭，鄭重其事地走到組長跟前：“組長大人，你大人不記小人過，切莫和我這個小小的組員一般見識哦。我給組長大人賠個不是，以後你的話我一定唯命是從。”說完，給組長深深地鞠了一躬。A同學平時雖然貪玩，卻是我們班的開心果。組長被他剛才那一番俏皮話逗笑了，也連忙說:“沒事沒事，我沒有針對你的意思。我也有錯，是我當時不夠冷靜,沒有在你最初貪玩的時候及時提醒你，也沒有正確幫助你，我的做法也不對。”看著他們倆的情緒已經平復，矛盾也已解開,我語重心長地說:“孩子,今後遇事一定要先學會冷靜下來,更要學會將心比心地去換位思考、處理問題。”

話音剛落，A同學就拿起掃帚認真地開始掃地了，組長也拿起掃帚帶頭幫他掃地，其他組員也加入了進來……頓時，教室裡的空氣中充滿了和諧與美好。不知何時，微笑已不知不覺地掛在了每個人的嘴角。

團結起來力量大。很快，教室的衛生便清掃得乾乾淨淨。“老師再見！老師再見！老師再見……”看著他們揹著書包走出校門的身影，我再次感受到了換位思考的重要性。換位思考，不僅增進了同學之間的瞭解，更加深了同學之間的情誼。換位思考，真好！