把寶貝送進學校以後，我正打算去附近的體育公園走一走，忽然收到了寶貝的班主任老師發來的資訊。

老師問我下午有空沒有。我說就是下午放學後接孩子回家，老師有什麼事嗎？老師說下午放學後我們交流一下吧，關於孩子的事情，記得戴上口罩哦。一聽說交流孩子的事情，我頓時就緊張起來了，心裡咚咚咚地跳個不停。我說老師能不能透露一下是哪方面的事情呢，我緊張得很。老師說不用緊張哈，就是一般性的交流。

學校是下午五點零五分放學，我和平常一樣，四點半就在校門外等著了。五點十分的樣子，我戴上口罩小心翼翼地走進了學校。老師非常熱情地領我走進一間小小的辦公室裡，辦公室非常簡陋，一張小小的桌子，兩把小小的椅子。我們坐下來以後，老師就開啟筆記本做好記錄的準備，然後問我寶貝在家裡的情況。我就主要給老師彙報了寶貝的身體狀況，比如腸胃功能不太好，經常感冒，睡覺總是流汗水等等。我彙報這個當然是希望老師關注寶貝的飲食和午休。老師又問我對學校有些什麼要求。我說老師們已經做得很好了，我們也沒有什麼特別的要求。老師說還是提點建議吧。我說那好吧，我就提了兩條，一是安全，二是快樂。我知道，這兩條說起來簡單，做起來其實是非常不容易的，它涉及到方方面面的很多細節的東西。老師認認真真地記錄著。和班主任老師交流完了以後，又進來一位老師，她的著裝和班主任老師不同，我估計是學校的管理人員，或者是督學什麼的。她問我對老師和學校有什麼意見和建議。我說老師們都非常優秀，也非常敬業，學校各方面都做得很好了。

整個交流過程可能在半個小時左右，我儘可能簡潔地回答老師的提問。我教了將近四十年的書，其中小學兩年，初中四年，高中三十多年，我深知老師的辛苦。在和班主任老師的交流過程中，我看見老師的口罩都鬆弛了，不斷地滑下鼻子尖兒，老師忙著做筆記，又不斷地伸手去扶口罩。我實在不忍心佔用老師太多的時間。辛苦了一整天，老師也該輕鬆一下了。

寶貝在成長，我也在成長，其實每個人都行走在成長的路途之中，只是成長的內容各不相同罷了。歲月告訴我，人生貴在設身處地，推己及人，將心比心。