第一個層次：經濟活動的數字化。數字經濟發展是由經濟活動的數字化開始的。而最早數字化的經濟活動應該是商業（銷售）活動。電子商務平臺如淘寶、京東的興起則是這一階段的重要標誌。然後是金融活動的數字化。這一階段支付寶、微信支付、微貸平臺等不斷湧現。之後數字經濟將不斷滲透各項經濟活動的過程，比如工業生產過程甚至是農業生產過程的數字化、服務消費過程的數字化、運輸倉儲數字化等等。這一過程中，由於需要將經濟活動數字化，因此對IT人才的需求大大增加。

第二個層次：人類需求數字化。當人類的物質需求不斷被滿足之後，工業和農業生產開始停滯，經濟活力轉向了服務業。當人類的傳統服務需求被滿足後，服務業將開始停滯，而人類的需求將轉向數字型需求，數字行業必將興起。在這一階段裡，人類生產活動可能轉向數字生產，從而滿足人的文化娛樂需求、知識教育需求、虛擬體驗需求等等。

在這一階段，從事傳統行業已經很難再獲得發展的機遇了，有抱負的青年應當投身於數字生產之中。創意將變得尤其重要。數字生產的門檻將不斷降低，由文字生產、圖象生產、影片生產，可能轉向虛擬現實的生產等等。這一過程中最需要的是有創意、有想法、有內容的人才。因此，家長和教育界應當具備時代變遷的戰略眼光，幫助學生適應時代的需要。培養學生見多識廣、發散思維、聯想能力，可能是至關重要的。