育兒學習▲親子自然教育踐行者

為期兩天12月3日-12月4日（巴黎時間，巴黎時間=北京時間-7小時）的首屆世界教育論壇（Forum for World Education, 下文簡稱“FWE”）在巴黎經合組織會議中心完美收官。我專門fan牆檢索了解了一下FWE，2019年新鮮成立的，總部在波士頓，北京、巴黎、倫敦有分部，會議開場是中國人、FWE的聯合創始人做致辭——所以中國是重度參與方，也挺好。

官網寫明FWE的使命是：根據當前和未來全球社會的技能和知識要求，促進經濟增長，社會進步和可持續性進行教育改革（我的翻譯湊合看吧，專業人士見笑啦）。官網整體有點糙——像中國國際化業務的風格

本次來自全球10多個國家和地區，超過300位全球政商領袖、各國教育部長、政府決策者和著名學者共同參與本次論壇，就全球教育的未來展開對話。

在論壇中，阿里巴巴創始人馬雲受邀做了主題演講，馬雲說：“20年後，現在50%的工作可能會消失，新創造的工作我們都沒有聽說過。我們的教育要怎麼樣？我們要擔心下一代能不能有工作，生活下去。中國去年有1500萬新生兒，未來50年的中國取決於這1500萬人。他們有什麼樣的教育，這也會影響到世界。”

馬雲說：

我的英語是數學老師教的。因為當時中國剛剛開始開設英語課，根本沒有足夠的英語老師。早上她去學ABC，下午就給我們上課。但是她跟我說，馬雲，你的發音很好，這讓我很受鼓勵。

我好的科目都是老師好的原因。我的化學老師不喜歡我，所以我化學很差。老師不喜歡我，我就做不好。

從成績看，我肯定不是好學生。老師在黑板上寫下來，我們考試必須照搬，我覺得這個不對。但20年後，當時成績好的那些同學，他們好像沒有特別大的進步，而我們跑的更快。

我一直在學習，沒有停止過，社會是最好的大學。很多人是learn to work，我們未來要work to learn。

馬雲說：我認為，在工業時代我們追求統一，AI時代則是大家都有不同。IT是賦能自己，DT是賦能他人。真正的教育公平是差異化，讓每個孩子獲得對他而言最好的教育，讓每個孩子成為最好的自己。

工業時代，流水線生產標準化產品。教育也大規模生產標準化的人才。

動物有本能，機器有智慧，但人類有智慧。

數字時代，讓我們要真正認真的去思考，到底人和機器的區別是什麼。如果我們擔心機器會取代人類，這是你的問題。如果樣樣標準化，那你就會被取代。

馬雲還說： 我們把AI叫阿里巴巴智慧。我們發現，只要有邏輯，機器就更好，沒有邏輯人就更厲害。有的時候愛一個人沒有邏輯。但如果恨一個人，就有邏輯，這樣機器就更厲害。我們訓練讓機器去抓壞人。只要有邏輯，機器就更好。

數字時代，標準化的東西會越來越被機器所代替。人會從事更加有創造性的、有體驗的工作。機器不會像人類一樣變化學習。我們不能再像20世紀那樣。

行動網路5G應該會帶來很多變化，會加快人工智慧技術為代表的人類第五次產業革命的速度，大量的預測和證據都指向了未來30年的一個現實：當前社會至少50%的崗位會消失。海底撈、外婆家等餐廳的送餐機器人，醫院的諮詢機器人，京東阿里快遞配送機器人，無人駕駛，……消失的職業主要集中在重複性的體力和腦力工作領域，以下是行業崗位淘汰概率清單。

教育需要怎麼變呢？馬雲也說出了方向，大趨勢方面馬老師可是有非常好的格局力。看阿里的一系列佈局就知道：B2B、淘寶、支付寶、天貓、阿里雲、菜鳥、口碑餓了麼、優酷蝦米UC等大文娛、雲谷學校、……

工業時代把人變成機器，數字時代把機器變成人。教育必須變革、學校要變、課堂也要變。

過去，上課是老師給學生輸入知識；未來，老師是和學生一起學習。過去，老師知道的比學生多；未來，學生知道的可能比老師還多。

過去，一節課40分鐘，一個班級40個學生，一天上七堂課。我不知道這個標準是怎麼來的，可能是工業時代，這樣可以讓社會用最少的資源培養出最多的人。在數字時代，我們要重新思考我們的教學模式和內容。

過去，課堂是教你正確答案的地方，未來，可能大部分事情都沒有正確答案，我們要一起尋找答案。

這方面一定要學習猶太人多提問、多質疑的教育思路，我們就是被標準答案灌輸大的。不能改變學校，那我們改變父母自己教育孩子的方式也可以。重視並鼓勵孩子的每一次提問。Ivan的每一次提問我都很重視，看看他的問題可都是我的學習“機會”啊：

土是哪裡來的？ 飛機為什麼不飛到太空去？ 中國是哪裡來的？ 太陽是怎麼形成的？ 為什麼有太陽？ 為什麼需要太陽？ 烏雲是從哪裡來的？ 太空怎麼來的？ 水星怎麼來的？ 地球怎麼長的？ 地球會走路嗎？ 地球會飛嗎？ 電是從哪裡來的？ 嬰兒在肚子裡怎麼拉屎？ 太陽多快？ ……

知道我為啥要不斷學習了吧，因為家裡有個十萬個為什麼寶寶。

過去，上課是在教室裡，未來，課堂可能就是在真實的世界。我在以色列，請教他們的教育部長，以色列的孩子為什麼這麼獨立？他告訴我，孩子要去野外學習生存，面對危險。教育不是確保孩子沒有危險。教育是為了教會孩子們如何面對危險。

世界不一樣了。不可能靠把孩子關起來，讓他們學習如何應對未來問題。我們要教他們如何生存，解決問題。不可能沒有衝突，但你要能解決。這些都是教育上的挑戰，我們要有專家和我這樣的非專業人士都參與進來。我不喜歡開大會，只有問題沒有方向。我們要有領導方向，知道怎麼做。我們不能來抱怨，而是要找到辦法。

我問過中國高中學生，你的興趣和目標是什麼？結果回答是不知道，只想去大學，但去大學要幹什麼也不知道。他們覺得考了好大學，長大了能找個好工作。

我們的孩子要有3個Q。我們的教育不僅要讓孩子love learning，更要教會他們learn to love。你要成功，要有EQ；你不想很快失敗，就要有IQ。但是如果你要得到尊重，你要有LQ愛商。LQ是從心靈來的，不是大腦。大腦可以被機器取代，但心靈永遠不會，因為機器有晶片，而人類有心靈，這是智慧和愛的來源。

我的經驗告訴我，大部分大學畢業生我們還是要重新訓練他們。大學不保證你肯定有工作。我們招人不取決於你是不是哈佛還是MIT，而是你願不願意學習創造。那些文憑只是學費的收據而已。真正的文憑是你為自己生活奮鬥中得來的，在自己七八十歲的時候得到證明。我們身邊博士很多，一定能帶來很多變化嗎？不一定。我們需要有那些真正思考的人。社會是真正的學校，一個人要保持學習，對未來有信心。

這點我的阿里同事所學專業就可以看出，有學化學的，有學導演的，有學中藥的，有學音樂的，有學……感覺所能接觸的各行各業專業都有。為啥他們可以來阿里做IT行業？因為有學習力、有興趣。

孩子應該有全球觀，對世界、對其他民族、文化和國家有足夠的尊重和認識。所有人都要學習這一點。現在我們的教育教我們對自己自豪，對別人不尊重。有人對我批評中國文化，我說你看過儒釋道的書嗎？我看過三遍聖經，尊重你的文化。你要了解別人才能批評。

還要有全域性觀，學習團隊精神。所以體育很重要。不這麼做，我覺得中國足球也還是沒有希望。

還有未來觀。現在我們太關注今天的問題，我們要必須站在未來思考問題。怎麼做呢？未來人和機器會很相似。閱讀和數學固然重要，但同樣重要的是，我們的孩子要更加有創造力和建設性，這就要學習藝術。

所以唱歌、跳舞、體育、美術很重要。在我的學校（雲谷），我要求孩子課後要學習藝術和體育。所有孩子也像是創業者，要解決問題，和別人合作。

我認為未來你想成為什麼樣的人，追求怎樣的人生，取決於教育。教育怎樣，人類的未來就會怎樣。同樣的，人怎麼樣，教育就會怎麼樣。

以上引用內容翻譯來源於：億歐（i-yiou），我只挑選了對父母孩子可以實際有指導意義的內容，更多對老師、對教育局的建議不包括其中。

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