這一趨勢，在2021年初就已顯現，2021年初新聞不斷湧現以2021年是否是線上教育的下一個風口，線上教育迎來爆發期，企業使用者量增長9倍，2021線上教育將迎來“剩者為王”時代等等醒目標題的新聞，給教育行業從業者又注入了一針強心劑。

我記得我上大學的時候使用的是波導手機，那不算是智慧手機，智慧手機是什麼時候開始進入我們的生活的呢？準確地說是1999年，多年來我使用過波導、摩托羅拉、飛利浦、華為、三星、蘋果、魅族、小米、360等品牌的手機，我對手機的認知也在不斷加深，以往使用智慧手機大部分只用來看電影、聽段子等娛樂用途，2005年至2010年左右在沈工作期間，從沒有可以利用手機工作的認知，那時我們工作最多使用的是臺式電腦。後來買了膝上型電腦，於是在2010年左右直到現在主要使用膝上型電腦和手機工作。最近幾年才慢慢發現手機的工作用途，但也正是最近幾年網路的普及和發展，以及各種以網路為依託的公司的建立，才給我們提供了大量的透過手機和網路工作的機會，而隨著網路的普及和發展，線上教育近幾年得到了蓬勃的發展。

中國人自古以來就重視教育，重視自身的繼續學習再教育，正是藉助這一契機，教育和文化、知識的傳播藉助網路的力量，在現如今得到了最充分的發揮，身邊的每個人都希望得到最新最快最真的資訊，針對一個特定的群體學生和家長來說，那就是希望獲得最權威、最快、最真實、最寶貴的教育資源，他們不再滿足於學校內的教育，他們只是想以最小的代價得到全世界範圍內最佳的教育資源，這無可厚非。

因此，獨立教師這個獨特的群體應運而生，與學校教育不同的是，他們能為每一位學員制定個性化的輔導方案，並繞過學校、機構的那些繁文縟節，靶向給藥，藥到病除。

其實，獨立教師並不是一個新鮮的存在，早在多年前，日本、韓國、香港就已經有獨立教師的存在了，而我對於獨立教師的思考也才是近幾年想到的事。

以前我在教育機構，發展得並不順利，就是因為如此，才讓我對這個行業、對特定的人群有了諸多的思考，否則我可能還在穩穩當當地做著教育機構的老師。

以前在瀋陽的時候，沒有辦公室那些勾心鬥角的事，後來我回到了撫順，我發現越是小地方、越是貧窮的地方、越是會有這樣那樣的不公。

說回到獨立老師，2021年，我打算瞅準發展趨勢，把獨立老師的事業深化發展一下，跟大小省市的先行者或者同行者一起，研究、探討、合作、提升，做獨立老師意味著自己的專業知識要比學校和機構的老師要更加專業、精準，知識面要更廣、知識更加廣博先進，人格魅力更加巨大，性格更加受家長和學生喜歡和歡迎，具體在哪些方面要更加努力地提高自己？或者已經參加工作的中年人，還有沒有提升自己學歷的其他途徑？以及如何成為一個成功的獨立教師？特別期待聽到您的聲音和意見和看法，不求其他，但求共進！