我是一個課外培訓機構老師，十幾年以線下輔導為主，在廈門福州耕耘多年，目前在福州經營一家培訓機構名學教育。不說小有名氣，但是最近四五年基本沒做過任何廣告也能實現各年段班班爆滿！因此對教育行業還算可以客觀分享一些個人觀點，不足或不當之處，僅代表個人觀點，請勿對號入座。

當今年過年時得知武漢封城時，我就開始思考如何線上轉移以及線上轉移對線下培訓機構和線上平臺的影響。當時也跟很多同行交流多次，有時甚至會跟某個同行老師聊上一個小時以上。發現很多線下的機構負責人都十分擔憂這次疫情對以後發展的衝擊，後來也確實從網上看到了很多關於線下培訓機構因為這次疫情受到巨大的衝擊，生源數量急劇縮小，資金鍊斷掉。所以很多人，不管行業內還是行業外，都認為這是線上平臺崛起而線下平臺遭受打擊的時機。我覺得很奇怪，為什麼沒有人去思考不管形式怎麼變，只要對孩子學習有幫助的形式都會崛起而長存的，而不僅僅說是線上平臺會戰勝線下機構。

我認為這不是誰衝擊誰的發展機會，而是給了孩子另外一種學習方式進行比較和判斷而最終讓孩子選擇對自己學習確實能幫助的價效比高的學習方式！

那到底最終孩子會選擇誰呢？我的判斷是大多數孩子還是最終選擇迴歸線下，而且大多數線上教育平臺終將倒下！我的判斷依據如下：

線上教育模式大致4種：一對一直播互動，小班直播互動，大班直播互動（包括線上線下合作的雙師課），錄播課！這些線上課均可以回放。一開始錄播課低價出現的時候，我就直接跟我身邊的人說，這些錄播課必將倒閉！為什麼呢？說到錄播，二十年前光碟，dvd盛行的時候，就有很多北京名師課程紅極一時了，但是結果證明，這些名師錄播課程不能真正能幫助孩子進步！要是可以，那中國的教育問題早就解決了，找公認的最牛的老師錄播下來，發放給全國各中小學，省時省力，還需要全社會共同努力個啥！事實證明錄播課跟當年dvd名師課一樣，紅極一時卻黯然收場！

錄播跟以前的光碟名師課一樣行不通，那麼直播呢？

直播課經過市場選擇淘汰，目前受大多數家長認可其實是一對一和小班直播課！好，我們就來討論這兩種直播課！首先，一對一直播，兩個問題：哪種學生會去上一對一直播課？哪種老師會去線上上一對一直播課？

第一個問題的答案當然簡單，一種是成績不好或成績太好，班級課對自己沒用，找不到名師，另一種是同樣的學習情況，但家裡經濟較差的學生想通過線上找到價格低廉的老師！第二個問題的答案也不難，一種是名師，想通過線上一對一找到可以支付自己更高薪資的家庭，另一種是普通老師，低價去上線上一對一。

那麼問題來了，如果你真是名師，按照我自己個人在這個行業的這麼短短十幾年經驗，是絕對不會去上一對一的課程，不說名師，但凡能得到較多家長認可且確實能幫助孩子學習成績進步的老師都會去選擇上小班課，隨便一個四五個人的小班課，課酬都會比一對一來得高！所以最終剩下的是沒什麼經驗或者沒有生源的老師才會去線上低價一對一，試問，這樣的老師能讓這個平臺長久發展？我認為很難，因為教育培訓行業要能長久發展，我認為口碑始終要放第一位！

因此，不考慮教學品質和口碑而以玩轉資本為目的的教育培訓都是耍流氓，資本可以助力教育，但是利用教育助力資本我認為跟耍流氓一樣，容易讓人誤入歧途！

那麼，就只剩下小班線上直播課了（從教學上說小班是10-30個，超過30個其實已經比較難把握了，當然這個界定只是我個人經驗界定，也許是經驗不足，能力不夠所以界定人數較少）。有些人就說，至少這個就沒問題了吧。我想說的是小班教學確實比較符合線下課程模式，但是請問線上平臺小班直播課的收費跟線下有多少優勢？需要的名師又要多少個才能滿足使用者需求？而我目前發現的比較好的小班直播課收費不比線下低，而在某幾個大平臺的小班名師一般只有個別幾個非常年輕教齡在10年以下的清北畢業生或幾個資深老教師。

抱歉，如果只憑幾個牛逼的名師通過小班直播課要撐起一個平臺，請恕我能力有限，我實在看不出這種模式跟線下比有什麼優勢？把這些名師請到線下來，如果是真正的名師，我相信，從學生學習的角度來看，同樣小班課，同樣人數，學習效果肯定線下一定不比線上差，即然如此，為何要跑到線上去開小班直播課？

那有些人不服氣，就說了，你又不是清北畢業的老師，他們是，他們可以不受地區限制教很多人啊，這就是巨大區別啊。好，先假設這個前提成立，請問一個清北畢業的學生一週上直播課能有多少堂？姑且讓他們一天開5場直播，一次課按2小時算，請問他一個人可以帶動多少人？我可以很負責任的告知各位讀者，線下也有很多非清北畢業的老師也能做到這點，而且線下這些能做到這點的名師哪個不是經過至少十幾年累積且不斷被無數家長選擇，被無數學生驗證才能做到這點！而這些線上平臺廣告說得天花亂墜的清北畢業生也剛剛因為網際網路線上課程的興起才剛剛踏進教育培訓的，你又如何能篤定他們可以教好那麼多學員呢？

如果不能，那就是欺騙家長！如果能，學生規模跟線下沒有任何區別，那又何必呢？有人又說，這樣可以讓不同區域的人可以選到優秀的老師。如果是這樣，這幾個平臺的名師為什麼不去線下服務於當地的學生，而轉去服務其他地區的學生？然不成當地名師過程，本地市場已經飽和？我想大家心中應該有數了。

第一：我認為最重要的一點是，感情連結！很多人有疑惑，尤其是行業外的人！可以這樣說，孩子學習成績要進步，第一步不是說找到好的學習方法，而是要激發孩子學習的動力，否則一個孩子不想學或者動力不足隨意學，你請十個清北或知名高階教師的畢業生來教學都沒用。而這個動力激發，大多數孩子是需要溝通建立感情連結為基礎的。當然我們不排除一些孩子是通過在特定一段時間或者一瞬間通過一些特定事或物觸動自己內心，引發學習的動力，只是這部分孩子不多。請問這些線上的清北名師能做到嗎？當然可以！但是這是需要老師課後花時間跟孩子一一溝通過去且一定時間積累才可能做到的，而我目前能知道的沒有一家線上平臺的所謂這些名師說有這種線下親自跟孩子建立感情連結的服務！

相反，線下機構就可以很好做到這點，比如這次考試考不理想，家長告知班課老師，班課老師會跟孩子約時間課後談，哪怕是課後10分鐘跟孩子的交流和鼓勵都是為感情連結一步步打基礎！

第二：假設孩子沒有學習動力不足這個問題，大家都想學了。想想，一旦這個成立，我們老師做夢都會笑！好，就假設這個會成立！那接下來就要說什麼樣的老師和教學對孩子學習成績進步才有幫助以及有多大幫助的事了！

我們對初高孩子的教學是基礎教學，每個年段不一樣，教學方法差別還是很大的，這是所有教育工作者應該都會認同的一個點吧。即然都認同，我們先以這個點為前提來分析清北畢業生的教學是否一定優於他人。

清北畢業的老師在其學習生涯中一定是因為各種原因而考上清北這樣著名的學府，我想大多數的原因應該是學習方法的掌握！拋開個別孩子自己特殊的學習方法，你會發現這些清北畢業生確實有共同的優秀的學習方法，很多教育行業工作者確實為其編輯出版了很多共性的學習方法！所以毫無爭議，清北畢業的老師，掌握這些學習方法是他們的優勢。

但是，大家似乎忽略了一個點，這些清北的畢業生當年掌握學習方法但是跟著的老師是清北畢業的老師麼？

這是個很有意思的問題，相信答案大家都清楚。大家也可以去百度下，全國教出最多清華北大的老師畢業於哪所高校！

你會發現，好的學習方法確實對孩子學習很有幫助，但是好的學習方法不是僅僅老師知道然後就可以自然而然的讓孩子也接受也學會的！原因我認為至少有以下兩點：

一：好的學習方法於孩子是滲透到孩子學校聽課，家庭教育，課外輔導三大方面的。其中大家公認的家庭教育排在第一位，學校上課學習時間暫據一個孩子至少60%以上的學習時間（這個數字是個人估計，沒有統計，歡迎大家指導）。所以這個排在第二位，第三位才是課外輔導！因此好的學習方法絕不是在體現在教學上的。而相反，我自己個人在十幾年的實踐教學中，我經常會每週固定時間跟家長溝通，不定時會約孩子面對面溝通，以及經常開家長接龍和組織孩子做考試後的自我反省。

家家都有本難唸的經，對於家長，家家都有個頭疼娃！而且每個孩子在學習過程中阻礙孩子學習成績進步的因素有很多，因人而異，而正是這些諸多的線活動才能讓我們真正因家而異和因人而異得去逐漸改善一家家的家庭教育方式和孩子的學習方法，也才有了孩子在我們這邊不斷提升成績的同時，還給一個個家庭帶來了更多的親子和諧！

二：一種好的且對孩子成績進步幫助較大的教學方式，我認為是指老師上課通過語言表述，肢體語言，互動技巧，視覺感知（主要是課件和板書）從而引起孩子在一堂課內能全神貫注被吸引，而且還很開心的參與教學過程中的思考，最短時間內掌握到考試教學的重點。這種優秀的教學方式需要老師的專業知識，語言組織，講臺表演，互動經驗，課件製作，板書設計等這些能力，還需要老師對歷年考試考題重難點的把握。而所有這些跟好的學習方法好像都不沾邊！

事實就是好的教學跟你優秀的學習方法是兩個不同的領域，真正優秀老師要做的去學習這些優秀的學習方法，通過日積月累的教學能力和長時間的線下溝通，因人而異的將知道的學習方法讓孩子去接受才是提升孩子成績需要做的。而這些我目前看不到線上平臺的這些所謂名師能做到。

所以，在我看來，真正的名師從來不是說只想讓越來越多的孩子跟著他學習，而是要明確知道自己精力範圍內可以保證多少個孩子的學習品質，從而踏踏實實去幫助這些人數有限的孩子！

好的名師在保證品質的前提下，一個班的學生數量可以每年逐漸增加，但絕對不是靠商業炒作炒出來的！你讓一個沒有教過線下大班的老師直接線上面對幾十個學生，那我只能說這種直播課就變成20年前的dvd名師課了！那樣只會犧牲大部分孩子的時間，更不用談成績進步了。孩子成長有慢有快，不要跟人家比，但是孩子成長只有一次，錯過不再！

當然，我認為真的名師可以通過分享自己的教學經驗，去影響更多的老師也嘗試像他類似的教學方法，從而產生更多優秀的老師去服務當地人數有限的孩子。這種方式應該才是真正通過一個人幫助更多孩子成績進步的最有效的方式吧。

以上是一個進入行業十幾年，剛剛踏入教育門檻的培訓老師對此次疫情下的一些感想和心得，純屬個人觀點，僅供參考！