從今年疫情期間兄弟連這個作為線下國內第一批從事PHP/LAMP技術的專業培訓機構在經歷遙遙無期的復工後終於跨掉了。這家曾快速利用國內網際網路發展的浪潮發展的公司，曾在資本的帶動下跑馬圈地，紅極一時，也有非常多機構都慕名前來學習其管理。其實兄弟連在2017年開始，已經出現虧損，至2020年春節前，出現了員工工資緩發的情況，直至於最終宣佈關掉。這其實不是個案，它只是因為創始人李超在自媒體公開發布了《兄弟連創始人給學員、員工、股東的一封信》後被自媒體轉載。然後各類利用和被利用的都將它引為教培行業的冬天來了，於是各類角色人物紛紛亮相線上教育的紅地毯。

教培行業，作為預收費用的行業，它跟理髮、美容行業沒有多大的區別，只是有別於這些行業的就是它可以直接實施預收費，而理髮、美容必須得策劃個營銷的會員促銷方案才可以預收費，當然收費了就可以跑了。這也是這個行業發展混亂，沒有多少大的牌子能亮相的原因，當然也就沒有辦法進行線上理髮或美容了，不過可以直播帶貨。這一點多醜陋的直播只要美顏，一定不象個人一樣的出現的受眾物件前面了。回來頭來說教培行業。目前我們要談的教培行業主要包括K12、學前教育，其它職業資格等教育方面就暫不談。線下的各類k12教育從國外引進來後，其實大多數就是帶著K12的紙帽子做著課外輔導的事。其實很多不知這個行業的人非常不明白的就是為什麼教育部要求老師不得在課外進行輔導或做其它的類似課輔的工作呢，而且我們發現一個問題就是現在小學放學的時候有的就很早。為什麼下午就課很少了呢？為什麼學校課少了而學生其實校外校內的課反倒多了呢？教培機構的師資老師從哪裡來？他們又是如何兼顧校內校外呢？

一場疫情，差點連教培行業的陣前方的企業都有點心驚膽戰。擔心什麼呢？家長退費，一旦家長選擇退費用，估計全國步入兄弟連的不再是少數。那為什麼退費成了壓跨教培行業最後一根稻草呢？這就是今天要重點談的，線上教育的問題。

10年時間，教育系統的教育網路資訊化建設不可謂發展不快速，也是投入了不少的資金。如果列成專案估計大多數都已通過了上級機構的驗收，報道也說了達到了什麼先進水平云云。可君不知。線下教學、教室互動什麼牛年馬月會跑到線上去呢？有人還扯著教育是教書育人的大牌子，否定線上教育不可能替代線下教育云云。把德育教育理解為就是放在教室時教。有幾個學校是在教育裡專門講呢。基本上放在課外課上了。應試教育沒有什麼缺點，不要老拿著國外教育來跟我們的教育比。因為拿國外教育和國內教育比，所以就把我們的教育列為應試教育。而大把掙錢的都是衝著應試教育來的。所以喊應試教育不好的人基本上又從事與應試教育相關的機構諮詢、輔導或投資隊伍裡去了。

線上教育最大的優點就是讓選擇更加多元、體驗更加多元，打破了區域化、打破了政策差異，打破了原來自封的第一、自封的優質、自封的高升學率等等外衣。當學校開始主推線上教育、線上輔導的時候，教培機構慌了；當北京、清華等在MOOC上免費的公開課的時候，教培機構也慌了。因為對線上教育不熟悉，不要把原來的錄著視訊課遠端函授就叫線上講課。這裡重點也說明一下，很多人說十多年前就已經線上教育了，這其實就是個非常大的誤區。真正的線上教育沒有專家給出的那麼複雜。但也必須是具備以下幾點：

1、線上教育的互動性：實時互動；

2、線上教育的網路時效性：解決網速滯後的問題

3、線上教育的備案與學生的預習：互動教案的設計

4、線上教育的成本教量：基於平臺的大班課與小班課

5、線上教育的內容：只要有對比就會有傷害

6、上課老師的透明化：課下兼職已無路可逃，校內校外亮相

線上教育的趨勢已是必然。知識付費也是未來的發展趨勢，線上商學院將成為不進線下大學門 也可以完成學業的趨勢。