隨著大資料時代的到來，帶來的不單單是更多生活上的便捷，也給更多的人創造了更多的機會。但是，要說到把握機會，在這個時代最佔優勢的，當屬大學生了。加之現在的大學生生活是極其豐富的，理想也是極其富有的，價值觀更是多元的，學習的途徑也更自主化。

但是現在普遍的一個現象卻是很多大學生們在網路上面臨的機遇確實很多，但是他們卻無法從中作出比較正確的選擇，讓許多機會從手中溜走，迷迷糊糊地度過他們的大學生活，最後出來發現他們錯失了他們最好的青春時光。

說了這麼多，肯定有人覺得等出來工作的時候再慢慢學不行麼？工作之後的人們接受的資訊更多是關於自己的工作方面，但是很多情況下，都是需要進入到崗位之後才能有所收穫。在這個社會當中，大學生有著天然的青春優勢，高活躍度的思想，強大的接受能力以及極高的學習能力，處於這一階段的大學生們，如果能在這個充滿機會的大資料時代之中搶佔先機，適應衝擊，再走入工作崗位之後，將可以更加適應這個社會環境。這也是大學生在大資料時代最應該培養的能力。

一，大資料意識

就比如現在這個資訊社會，資料一定就是正確的麼？不一定，這個還是需要我們去正確分辨。馬雲也說過：資訊創造價值。“把握有用資訊，讓資訊產生價值”，這也是我們需要去培養的大資料意識的中心思想。

二，網路化學習能力

進入資訊化時代，網際網路以一種無法想象的加速度，連鎖未有的廣度和深度改變了我們的生活。各種網路公開課和只是付費產品的上線，加上搜索引擎的實時即時支援，學習知識變得更加方便快捷。自主化 ，個人化的學習也將會造就更完美的人才。

當然，雖然網路學習變得更加便捷，但同時也帶來了資訊超載的問題，會學習的人可以吸收到有用的資訊和發展機會，但是相反不會學習的人也很可能大量的精力和時間被海量的垃圾資訊所淹沒。

如何去有目標有步驟進行網路學習：

1.不要零零散散分散目標去學習。因為資訊的大量超載，我們在學習的時候要明確目標，系統化的去學習。要對課程進行整套學習，不要零零散散學習，保證目標的清晰化。

2.要有自己的主見，不要盲從。很多人在學習的時候，總要去看下身邊的人學什麼，最後失去了自己的主見。然而參考了別人學習的東西之後，去嘗試卻發現沒有興趣，無疑是在浪費時間。在學習之前明確自己的目的，然後決定好自己學不學，也是需要去注意的。

3.量力而行，不要拔苗助長。在學習知識的時候，不要制定過長的學習時間。在這個網路知識爆炸的時代，要給自己制定合理的讀書和學習計劃，有目標地進行學習。學習是為了提升和充實自己，不要把讀書變成一種強迫自己的痛苦。

三，資料安全意識

很多大學生都普遍卻反網路安全意識。像一些大學生本身自助經濟能力一般，卻進行選擇網路貸款，而進行網路貸款的時候，基本都需要留下家人，熟人的資訊。當他一時半會還不上這個錢的時候，這些被留下資訊的人整天接到要債公司的催債電話，這不單單影響到的是他一個人，還有他身邊的人。因此，現在的大學生嚴重缺乏資料安全意識，在這個大資料時代，這種錯誤是不應該犯的。所以，大學生應該全面培養自己的資料安全意識。

在大資料時代，我們要清楚：資料是沒有感情的。