疫情期間，物聯網技術得到大量的應用，人臉識別、紅外感應、鐳射掃描等等，再加上早已應用於校園場景的射頻識別技術、北斗定位技術、4G通訊、安防監控等，使得網際網路與校園各種場景的人和物進行連線，實現了對學生的身份識別、實時定位、風控管理和監控，為家校互聯、局校互聯提供了資料基礎。

奇果物聯總經理劉維建先生表示，“物聯網的技術架構分為網路層、感知層及應用層，智慧校園是綜合利用雲計算、物聯網和大資料技術，為學校的教學、管理及校園生活提供數字化、智慧化的良好環境，而貼合校園實際場景的智慧感知裝置是創新學校教育與管理的堅實基礎，電子學生證就是智慧感知裝置的典型代表”。

奇果物聯智慧電子學生證充分考慮了學生們的在校生活，不帶任何娛樂和遊戲功能，其覆蓋的場景涵蓋了學生上下學路上、學校，真正滿足學校、老師及家長對孩子安全及家校互聯管理需求。雙向通話滿足了老師、家長與學生的必要情況時的及時溝通，一鍵SOS求救則可以讓學生們在面臨突發狀況時第一時間求救。透過設定安全圍欄，則能夠及時杜絕孩子去危險區域家長卻毫不知情的情況發生。作為應用於學校場景的智慧硬體，電子學生證充分考慮了孩子們的在校生活，比如說課堂免打擾、無障礙考情、校園一卡通等，真正做到連線校園“智”有主張。

當然，電子學生證只是作為感知資料的視窗之一，構建智慧校園的基礎就是繼承系統資料與資訊資源，針對學校的實際情況賦予其個性化、智慧化的特徵，在實際的構建過程中，以物聯網與雲計算為基礎的智慧校園，通常包含的內容為幾大塊：統一門戶、服務支撐、網路融合、資訊融合、統一支付、提供學習資源等，最終實現一套標準的資訊化、數字化體系。

在數字化轉型蓬勃發展的時期，如果校園要實現長足的進步，那麼就應該充分發揮智慧校園在教學、管理、資訊互通等方面具有的價值，保障校園不同角色的參與者能夠從中真正體驗到數字化帶來的更優質、高效、智慧化的管理和教學。