“知識付費”、“內容付費”這些詞近兩年一直活躍在網際網路人口中，從最初常見的職場、PPT、美妝課程，到之後出現越來越多熟悉的身影，英語、技能培訓、高考衝刺、財會考證、科學教育等之前在線上教育、線下培訓常見的課程紛紛以知識付費的面目重現，實際上傳統的教育培訓機構正在和知識付費行業相融合。

如果傳統教育培訓機構要轉做線上知識付費類又或者是線上教育，這意味著不是手機視訊教學這麼簡單，往長遠的發展來看，機構不僅要成熟的線上教學體系（多樣性教學課件、多場景的直播教學），還要便捷和清晰的督學管理體系（學員考察）等。

知識付費和線上教學性質相近，但本質一個前者只提供內容、後者除了提供優質的內容外，還要提供服務，幫助學員完成整個學期的學習。而傳統的教育培訓機構多數是後者，為了保證機構的教學口碑和後期的續費，機構僅提供內容是不夠的，還要為每個學員整個學習週期負責。

如果傳統教育機構想讓在網際網路提供有品質的教學和服務話，可以嘗試開通自行開發線上教學系統，這樣可以最大化的打造出屬於機構理想的線上教學體系，不過，自行搭建線上教學系統需要花費大量的人員和資源且開發中期長，對於中小機構來說未必是最佳選擇。而中小機構可以藉助第三方技術服務商，成本低、搭建速度快、還提供了一站式線上教學服務方案。

線上教學平臺，為內容變現者和教育機構提供了一站式的知識付費和線上教育技術服務，從支援基礎的圖文音視訊內容課件，還有多樣性的直播教學（手機直播、音訊直播、PPT直播、視訊直播、小班課、obs直播），還有多樣的營銷功能、督學管理功能，為機構提供一站式的線上教學解決方案。

傳統教育培訓機構可嘗試使用第三方技術服務，以此轉做線上教學和知識付費營銷，他相對成熟、成本低、無需維護更新，而且租賃的支付方式還能大大降低成本。