每一步，與世界同步

不久前，B站知名up主“老師好我叫何同學”，直接和蘋果CEO蒂姆·庫克影片連線，進行了一次長達近20分鐘的採訪。這次採訪中，何同學主要從教育、公益、中國消費者等方面向庫克提出問題。

值得一提的是，22歲的何同學，全程使用流利的英文口語表達，並且配合超強的邏輯思考能力+幽默自信的言談舉止，以及對數碼科技領域專業的見解。這一次，可以說是大大的給B站科技區長了臉面。

當然，這不是何同學第一次對話名人了。在這之前，何同學還採訪了微軟“Surface之父”Panos Panay、小米CEO雷軍、OPPO前高管沈義人等大咖，簡直就是酷炸天！

▲何同學採訪小米CEO雷軍▲

很多網友稱讚：從雷軍到庫克，恐怕國內數碼圈沒有第二人了吧！

①13歲喜歡數碼產品 22歲獲得673萬粉絲

那麼，這位神秘的何同學，到底何許人也？

何同學，22歲，是北京郵電大學的一名大三學生。出於興趣的原因在B站註冊名為“老師好我叫何同學”的賬號，併發布數碼產品的測評影片。

大一下學期，因一期評測5G網路的影片，從而躋身B站知名up主行列！目前，在B站累計播放已超過1.7億次，粉絲數達到了673萬。

在數碼圈，何同學可以稱得上數碼圈頂流！

▲何同學往期影片作品▲

開啟B站何同學的首頁可以發現，每一個影片都是精品之作，播放量均在500w以上，B站科技數碼區第一up主，可以說是實至名歸了！

▲何同學與600萬粉絲ID的合影▲

從他的每一個影片，我們都能看到他對數碼科技領域的熱愛，市場上最新的數碼產品他都如數家珍。

他從十三歲就喜歡看數碼類的產品，最初也是靠著自己對於蘋果數碼產品的喜愛，測評了一系列蘋果產品，逐步成長為B站的十萬up主。

▲B站何同學影片《整理自己的生活》截圖▲

在訪談中，他們提到了一個關鍵詞——程式設計，庫克說：“我們認為程式設計和創造力是面向未來的兩項重要技能"。

②7歲小極客當程式設計老師

在採訪中，庫克還提到了一位中國最小年齡的資深“極客”。

他就是7歲在B站教別人學程式設計的vita君。7歲的小學生vita君在B站有超過5萬名粉絲，他釋出的“小學生教你學程式設計”系列影片專門教別人學習程式設計知識，震驚了一大票叔叔阿姨。

雖是以小遊戲為切入點教一些簡單的程式設計知識，但他自信幹練的講課風格、標準的中英文發音，贏得了不少網友的喜愛。

這個7歲小男孩是如何學會程式設計，還給別人講課的呢？ 這就不得不從vita家長對電子裝置的寬容性說起。 “想要孩子學程式設計，不可避免地會接觸到電子裝置。” Vita的父親認為，想將孩子徹底與網際網路和電子產品隔絕是不可能的，甚至可能引起孩子的反抗。 “這只是新出現的一種互動學習工具，並非洪水猛獸，比起控制電子裝置的使用時間，我們更應該注意對內容的篩選和引導。” 據周爸爸透露，Vita的成功是他們“有意為之”的：

3歲半，Vita開始玩一些如「紀念碑谷」的小遊戲；4歲後，開始讓Vita接觸「HOOK」、「數獨」等解謎類遊戲；4歲半後，他有意識地推薦一些程式設計小遊戲；5歲半左右，開始讓Vita寫簡單的程式碼……

這樣，在vita幼兒園即將畢業時，父子倆還寫了一個離園倒計時APP。 “高質量的遊戲教給孩子的東西並不比書本少。當你幫助孩子見識到什麼是更好的東西后，低階的刺激就會沒有意義”，爸爸表示。 去年暑假，Vita回爺爺奶奶家住了一個多月。

有一天，他告訴爸爸，自己閒著無聊的時候，發現之前做過的「學習程式設計1」模組版本升級了，於是自己又重寫了一遍。

周爸爸順勢說到：“你要不要試試錄個影片，教別人怎麼程式設計？”之後，便有了這一系列火爆網路的系列影片課。 談及為什麼讓孩子學程式設計？周爸爸表示：“興趣永遠排在第一位。孩子有了興趣，才會有強大的內驅力，接下來就是不斷提供資源和機會，鼓勵孩子不斷挑戰。”

“與孩子相比，其實家長本身對程式設計的興趣才是最強大的火種。”尤其是在人工智慧時代下，只有把握趨勢，做出正確的選擇，才能真正受益。

計算機程式設計是使用語言來指導計算機執行功能的行為，在科技時代，人類控制計算機的能力越來越重要。越來越多的學校認識到向全世界的學生傳授這項技能的重要性。

世界是由技術控制的

很難想象今天沒有手機軟體的生活：我們需要打電話,我們需要不斷地透過手機或電腦連線到網路,我們需要在網上購物,我們需要用程式設計機器來生產衣服,內飾、食物和其他事物。

由於這些技術在現代生活中扮演著如此重要的角色，我們需要更多的瞭解這些技術如何工作執行，不僅是為了未來的工作機會，也是為了他們未來的教育。

況且，學校現在已經開始使用教學裝置，而不僅僅只用書籍來作為教學工具，這就讓孩子們知道如何操作它們變得至關重要。

科技發展所帶來的的人才需求

在美國，對計算機相關工作的需求是其他任何職業的四倍。事實上，他們的資料表明，美國目前有530472個計算機職業，包括軟體應用程式開發員、計算機系統分析師、Web開發員、計算機程式設計師和計算機系統工程師。

那麼，所有這些工作機會從何而來?為什麼沒有人來填補呢?答案是，IT市場的增長速度比人們學習程式設計的速度要快。儘管在將計算機科學引入教育系統方面做了大量工作，但許多教師還沒有接受過計算機科學的培訓。

與科技發展同時到來的是對新技術人才需求的激增。

Facebook的創始人馬克·扎克伯格(Mark Zuckerberg)也意識到當前市場的巨大需求:“我們在Facebook的政策是儘可能多地僱傭有才能的工程師。現在缺少足夠的人才。”

提升解決問題能力

程式設計並不困難。相反，它涉及大量的故障排除，在程式設計術語中稱為除錯。除錯是在軟體或硬體開發過程中識別和糾正程式碼中的錯誤的行為。程式設計師可以使用搜索引擎查詢已經存在的編碼示例或文件，這些示例或文件可能作為解決方案很好地工作。在許多情況下，論壇上的程式碼片段可以與自己的程式碼放在一起，以便找到錯誤的答案。

這種方法不僅可以教會孩子如何解決問題，還可以在他們的職業或個人生活中用於開發新的創造性的事物。

程式設計教育能夠培養孩子的綜合能力，需要循序漸進。世界範圍內開展程式設計教育，不僅僅是為了培養更多高階創新人才，更重要的是借用程式設計教育手段提高孩子的創新思維能力。

學程式設計不僅是學程式設計知識，還能提升孩子的邏輯思維能力、創新能力、專注力等，這些都是他們成為未來AI時代主導者的必備能力。讓孩子學程式設計，已經家長成為必須要做的事。