沉溺在“論文海”中無法自拔？文獻蒐集是寫論文必不可少的一個步驟，通常情況下，我們會選擇去某網直接檢索，但是我們真正收錄的有價值的論文可能並不多，因為我們基本是囫圇吞棗，照單全收，其實想要高效地收集文獻，是有跡可循的。

獲取參考文獻的途徑

1）學校圖書館

學校的圖書館和畢業論文可以說是官方標配，一方面，圖書館的圖書量大且範圍廣，能夠滿足我們的基本訴求，另外一方面，高校基本都是擁有知網使用權的，所以我們可以直接通過校園網去登錄訪問，下載文獻。

2）互聯網

其實紙質文獻的使用率對於我們來說是比較低的，我們更傾向於網絡查找。目前比較受歡迎的有知網、百度學術、愛學術等，但是這些平臺的期刊居多，所以對於博士和碩士論文的參考價值不是很高，最重要的是文獻的質量和真實性難以查證，存在虛假信息和數據，因此在提交畢業論文檢測前，建議大家要通過其他權威平臺重新考證文獻的來源。

3）導師和學長學姐

直系學長學姐作為過來人，手上的文獻資料肯定是要比我們的豐富，當然有的導師也會直接根據學生分的研究課題提供資料包，所以有時候可以“踩著前人的肩膀”也是一件難能可貴的事情。

參考文獻的收集原則

1）載體：按特徵選擇

不同專業、形態的各種文獻載體有著各自的個性特徵。比如，圖書的技術成熟性、系統性和內容的翔實性；期刊、會議文獻、專利文獻等在動態趨勢方面的新穎性、前沿性和內容論點的專業集中性；檔案的原始憑證權威性、專項內容的全面完整性等。所以我們需要先明確自己的需求，再去搜索對應的文獻載體。

2）文獻：兼顧權威和一般

權威論著的可參考性肯定是最強的，但是事物的動態發展決定了權威也只能是某一領域、方向或某一時段的相對權威，所以我們不能還要兼顧其他文獻的收集，形成“以權威論著為核心，一般學術論著為輔助”的科學收集方式。

3）範圍：寬窄適度

文獻查找無需侷限於自己的課題，適當放寬收集範圍，比如可以關注一些交叉學科，有利於縱覽學科的全局，並可從相關部門資料中獲得意外的方法或啟迪，但是考慮到論文的時限要求，也不要太放飛自我。

4）程度：由淺入深

收集資料的過程，要保證對於這些資料有一個“由淺入深”的認知過程。從“淺”處入手，不斷豐富、積澱專業知識，逐漸開闊學科的視野；再通過“深”的對比和思考，去領悟學科的發展，這也是要求我們學會去泛讀和精讀。

5）時間：由近溯遠

近期文獻代表學科最新水平，是收集的重點，所以我們還是以新近研究為主要參考，年限較久的文獻，我們可以視為該領域的發展沿革去進行一個整體大概的觀摩。但是也不是所有的領域都只需參考新近文獻，發展變革較快的，比如媒體變革這個課題，我們就需要研究新近的，但是一些史論，理論方面的知識，是屬於一直被不斷修繕的，所以要想了解更深入，就需要去進行一個溯源。

6）過程：按需反覆

我們很難一次性將相關文獻收集完整，在正式寫作過程中，必然會發現很多的缺失，所以出現類似情況時，應以“提高論文質量”為主旨，填平補齊，力求收集完整。

7）取捨：精準刪選

我們不可能把某領域的論文盡收囊中，所以是需要去進行篩選的。以計算機檢索為例，篩選有三種方式：

①對論文大標題、摘要或著作名稱、作者等的速讀取捨，初步選定範圍；

②在上一步的範圍內，按照章節目錄再進行篩選，篩掉內容雷同空泛的文獻；

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