班級例會是班主任例行的會議，開的好往往起到事半功倍的效果，首先先要確定例會的主題，切忌不要捨本逐末，然後一定不要滿堂一言堂，有中心發言人也要有討論發言，要把例會的主題寫在黑板上或者打在電腦大屏幕上以便於學生記憶深刻

作為班主任，班會課是必不可少的一項課程。而班級例會是班級例行的工作會議，是班會課最常見的類型之一。

班級是個小社會，有許多日常事務要通過班級例會來進行。班集體建設的許多具體工作也需要通過班級例會來落實，因此班級例會是班主任實施對班級管理的重要途徑，也是班主任建立和鞏固班集體的重要手段。班級例會經常採用討論、辯論等解決問題的形式，因此，它能培養學生的集體意識、民主意識以及自己管理自己的主人翁精神。班級例會由於班主任的精心設計和生動活潑的內容，不僅豐富了學生的集體生活，也促進了學生的聰明才智和個性的發展。

對於班級例會，有些班主任覺得很簡單，但把簡單的事能一直做好就是不簡單。

一、班級例會的內容

班級例會的內容包括五個部分：1、宣傳學校各項規章制度和紀律（包括課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等），教育學生嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體的措施；引導學生討論集體工作任務，不斷提出新的奮鬥目標；選舉班幹部，審議班級工作計劃，總結班級工作，確定與班集體建設有關的具體內容。2、宣傳“學生守則”

，檢查“學生守則”的執行情況，表彰先進，批評錯誤言行；幫助學生分析和總結自己的情況，提高他們自我道德評價的能力和刻苦鍛鍊自己的毅力，幫助他們鞏固優良行為和不斷克服不良行為。3、討論、布置班級的事務，如：研究確立班級的奮鬥目標、班委的分工、打掃衛生的安排、各種活動的參加、班級工作的總結等；4、表揚班級先進的人或事；如：班幹部的工作、三好學生和優秀班幹部的選舉、班級的好人好事、為班級爭光、各種活動參加的情況等；5、解決班級存在的問題，如：學生的出勤情況、遵守紀律情況、參加各種活動情況、作業的完成情況、衛生的打掃情況、討論對犯錯誤的同學的處理等。

二、班級例會的形式

班級例會的形式是多種多樣的。班主任可以採取正面講解的形式，如傳達學校工作計劃和有關規章制度；也可以採用座談討論的形式，如討論、確立班級整體目標和討論製定班級工作計劃；可以由班主任親自主持也可以由學生幹部分別主持；可以在室內也可以在室外。總之形式服從內容，具體形式要根據具體內容來確定。

　　　三、開好例會應做好的準備

要想開好班級例會，須做好以下準備：1.

要分析班級例會的內容，確定例會的呈現形式。如果是一些比較簡單的事務落實，由班主任口頭講解就可以了。如果是一些比較繁雜的事務，班主任還要進行細緻的講解，如學生醫療保險、學校活動的安排等。2.

要分析班級例會的內容，確定班級例會是有學生幹部主持還是由班主任主持。如果是討論班級的一些制度的活動，可由班幹部來主持，以保證學生們能暢所欲言。如果僅是一些事務的安排、紀律的強調等常規性內容，可由班主任主持，也可由學生幹部主持。隨著學生年級的提昇，班主任應讓學生幹部更多地主持班級例會，逐步提昇學生的能力，讓學生在班級管理中實現自主管理的學習，同時，讓學生真正感受到“班級是我家”。3.

四、召開班級例會應注意的問題

在召開班級例會時，要把握好以下幾點：1.

召開例會時，要堅持正面教育，不能情緒激動，更不能大聲呵斥地安排事務，否則會影響學生們的心情以及教育的效果。2.

在例會上，要就事論事，對過去的事，尤其是某個學生所犯的錯誤，不能總是拿來強調，要講究效率和效用，以解決問題和達到目標為準。3.

班級例會上安排的工作一定要檢查，會後加強檢查例會內容的落實情況。只有檢查才能更好地督促學生，才能讓學生更好地更高效地完成安排的內容。4.

班級例會結束後，如果時間充足，可安排班級活動或主題教育課，以充分利用好班級例會。5.

一般情況下不宜占用學生的正常學習時間，盡量利用學校規定的班會課或課外活動時間進行，且會議的時間不要過長，宜就事論事，切忌空談，以免學生厭煩。

人們常說：“運用之妙，存乎一心。”我們只有仔細琢磨班會課，仔細琢磨班級例會，才能讓孩子們的生活多姿多彩，才能讓我們所帶的班級變得更加優秀！