答：嬰兒在不懂得表達的時候，每個階段的動作都標誌著寶寶的成長和進步。作為父母的你，應該抓緊這些實際給寶寶進行啟蒙教育。我們看看每個階段的嬰兒應該如何進行早期教育。

嬰兒的啟蒙教育進行方法。

一月

大運動：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。精細動作：觸碰手掌，他會緊握拳頭。適應能力：眼球會跟紅球過中線(稍有移動即可)、聽到聲音有反應。語言：自己會發出細小聲音。社交行為：眼睛跟蹤走動的人。

二月

大運動：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(5秒)精細動作：俯臥時頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻適應能力：立刻注意大玩具語言：能發出a、o、e等元音社交行為：逗引時有反應。

三月

大運動：俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩精細動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒適應能力：眼睛跟紅球可轉180度語言：笑出聲社交行為：模樣靈敏、見人會笑。

四月

大運動：俯臥時可抬頭90度、扶腋可站片刻精細動作：搖動並注視撥浪鼓適應能力：偶然注意小丸、找到聲源語言：高聲叫、咿呀作聲社交行為：認親人。

五月

大運動：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾精細動作：抓住近處玩具適應能力：拿住一積木注視另一積木語言：對人及物發聲社交行為：見食物興奮。

六月

大運動：俯臥翻身精細動作：會撕紙、把弄到桌上一積木適應能力：兩手同時拿住兩塊積木、玩具失落會找語言：叫名字轉頭社交行為：自喂餅乾、如會找躲貓貓(手絹擋臉)的人的臉。

七月

大運動：獨坐自如精細動作：耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具語言：發da-da、ma-ma無所指社交行為：對鏡有遊戲反映、能分辨出生人。

八月

大運動：雙手扶物可站立精細動作：拇指、無名指捏住小丸(直徑：0.5cm);手中拿兩個積木，並試圖取第三塊積木(正方形，邊長2cm)適應能力：持續用手追逐玩具、有意識的搖鈴語言：模仿聲音社交行為：懂得成人面部表情。

九月

大運動：會爬、拉雙手會走精細動作：拇指、食指捏住小丸適應能力：從杯中取出積木(正方形，邊長2cm)、積木對敲語言：會歡迎、再見(手勢)社交行為：表示不要。

十月

大運動：會拉住欄杆站起身、扶住欄杆可以走精細動作：拇指、食指動作熟練適應能力：拿掉扣住積木的杯子，並玩積木;找盒內的東西語言：模仿發語聲社交行為：懂得常見物及名稱、會表示。

十一月

大運動：扶物、蹲下取物;獨站片刻精細動作：打開包積木的紙適應能力：積木放入杯中;模仿推玩具小車語言：有意識的發一個字音社交行為：懂得“不”;模仿拍娃娃。

十二月

大運動：獨自站立穩;牽一隻手可以走。精細動作：試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道適應能力：蓋瓶蓋;語言：叫媽媽、爸爸有所指;向他/她要東西知道給社交行為：穿衣知配合。

大運動領域，8-12個月的孩子可以獨立坐穩，應該學習爬行，12-15個月學習獨自走路，練習爬上檯階。

2、精細動作領域，10-12個月能用拇指與食指對指捏起小物品，隨著兒童年齡的增長，越來越需要其雙側肢體的配合性動作，比如讓一歲以內的兒童拿兩塊積木對敲。還有隨著精細動作水平的提高，手、眼協調能力越來越佔重要的地位，貫穿於精細動作之中。

3、語言能力，讓小嬰兒情緒愉快，多發音，多講話。8-12個月學習再見、歡迎等幼兒遊戲，1-1.5歲學習指出家中的物品和指身體的部位，有意識的稱呼爸爸媽媽等家庭成員。

4、認知領域，0-12個月的小嬰兒在感知覺和運動訓練的基礎上，加強對人類語言的理解，一歲以後的幼兒的精細動作快速發展，現在不斷擺弄玩具中迅速提高認知水平