首先，我們可以通過學習的方式，比如學會記住題目，在讀完後立即將題目複述一遍。需要用心去讀，用心去記。多想想為什麼這樣

其次，注意力需要高度集中，否則你讀多少遍都記不住。長期訓練下來，你理解題目的能力就會變強，解決問題的能力也會更強。

還可以通過多交流，多去人留比較多的地方，多聽別人說話，聽的時候，一定要多考慮，他為什麼這樣說，這樣說是什麼用意。

1、充分發揮孩子的想象力 。 加強孩子理解力的培養，在理解的基礎上發揮孩子的想象力，能夠起到相互促進的作用。正如想象可以讓知識插上翅膀一樣，想象力可以讓個體學習知識的能力得到飛昇。

2、讓孩子獨立思考，多問“為什麼” 。 在學習中，需要不斷地思考，在解決問題的過程中不斷地發現問題，對問題要具有洞察力。只有這樣才能更深刻的理解學習的材料，取得良好的效果。

在家裡，父母要利用各種時機有意識地對孩子提出一些“為什麼”，讓孩子思考、動腦筋，去探索，養成從思考到理解、判斷和推理的良好習慣，當孩子習慣思考的時候，他們的理解力、接受力就會在不知不覺中得到加強和提高。



反之，如果孩子習慣於被動的接受方式和機械式的死記硬背，對接觸的事物半知半解，長此以往，很容易就會養成他們的依賴性和懶惰性，對事物的理解也只能浮於表面，對所學知識也不能靈活運用。

在學校，老師必須要求兒童理解單詞的意義、課文的內容等，而不要讓學生對任何課程都死記硬背。最好的方法是多進行課堂提問，讓兒童回答問題，通過這種方法對兒童的理解能力進行實際的鍛鍊。

3、給孩子更多的時間，多解釋 孩子對他們所認識所接觸的事物一開始馬上都能完全理解是不可能的。家長要求孩子在掌握知識的過程中不犯錯誤本身就是一種不合理的信念，知識的形成過程是糾正錯誤的認知，形成正確的認知的過程。



作為家長，要有一顆寬容心和平常心。父母在對孩子介紹新知識的時候，應盡量向孩子解釋明白，讓孩子憑著自己的理解能力慢慢去體會、去接受。當遇到新鮮的事物時，也應盡量解釋事物的來龍去脈，盡量把準確的定義告訴他，不要害怕孩子聽不懂，允許孩子犯錯，要鼓勵孩子自己多思考。

作為老師，學生答錯幾道題是很正常的事，應該設法幫助孩子找出答錯的原因，並有針對性地給學生予以講解或輔導，以達到提高學習成績的目的。

4、在現實生活中鍛鍊孩子的理解能力 。 學齡初期兒童兒童的抽象思維能力還很差，只有隨著兒童不斷掌握比較複雜的知識經驗和語法結構以後，理解力才能逐漸發展起來。



家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。比如教他認字時，我總是把“字”與“實物”對上號，或者組成詞語或者句子，給孩子解釋明白。

孩子對於一些應用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，充分利用生活實際與創設實物場景的方法進行應用題的學習，如五年級數學題中，把一張正方形對折，對折，再對折，其中的一份是這張紙的幾分之幾？

很多孩子在考試的時候只能對題冥思苦想，就沒有想到動手試一試。如果找一張紙立即動手實驗，馬上就能知道答案。 理解能力重要嗎？教你如何提高孩子的理解能力。



5、多閱讀、多體驗 。 提昇孩子的理解能力還需要讓孩子多體驗，通過親自實踐獲得大量感性知識，然後才能通過思考上升為理性知識，最終理解並構成了個人知識的組成部分。 比如通過爬山郊遊的方式讓孩子理解什麼是“一覽眾山小”、“疑是銀河落九天”等古代詩詞。

通過聆聽古代經典音樂，讓孩子體會文章當中作者描述音樂所用到的脩飾手法。 對於更好階段的學習，兒童的邏輯思維能力才有進一步發展，親身體驗不再是必要，可以通過閱讀的方式來累積自身的經驗，家長要鼓勵孩子養成多閱讀優秀書籍的習慣。